培养动手能力的五要素

前面我们曾经在“智慧是玩出来的”章节中谈到过要鼓励孩子多做手工，在这里我们再一次强调这一点。因为孩子的手工能力培养是如此之重要，以至于我们不敢有丝毫的懈怠，而就其训练难度和内容来说，也非常需要父母们学习了解一下。

对于父母来说，进行本章的课程并不是为了得到孩子手中的成品，而是为了提高孩子在学习的过程中的动手能力：比如说，教孩子画画，并不是为了让孩子画出多么惊世骇俗的一幅画，而是让孩子们在一涂一画间学会对美好生活的追求，对美丽事物的创造；孩子做出一个新的小玩具，并不是为了把孩子的玩具卖掉——应该鲜有这样的父母，而是为了孩子在缝缝补补，剪剪裁裁的同时让小手变得更加灵巧，并掌握一门技艺。

只有清楚认识到手工课、绘画课等课程的目标，孩子们在学习的过程中才不至于陷入无聊与厌烦的不良循环当中。

在手工训练中，孩子们的兴趣也是很好的助推力，因此本章的课程比较具体。

总的来说，在课程进行当中，孩子们的双手会更加敏捷，观察力、想象力与逻辑思维能力会得到提高，并且培养了孩子的恒心与专注，让孩子懂得什么是勤勉，什么是有序，其结果是，孩子会愈加聪明，有独立性。

诚然，这些优点与美德足以让父母们喜不自禁，不过，大家也要认识到，对孩子良好品格与能力的塑造绝对不是一个一蹴而就的过程，多种能力的塑造需要多样的课程训练，这是一个历久弥坚的过程，哪怕孩子的某种灵性只闪耀在电光火石间，哪怕孩子的作品很快被当做垃圾丢掉，父母们也绝不能气馁，绝不能放弃。

在学习的过程中，父母要充当一个鼓励者的角色，责骂以及无止境的延续学习时间往往会起反作用。

让孩子们自由地发挥想象力动手制作吧！也许在孩提时期点点滴滴的培养中，您的孩子以后就会成为一个好木匠、好司机，一个建筑师、工程师、机械师，一个优秀的水管工、打字员，或者是一位救死扶伤的医生，一位才华横溢的画家。父母们一定要记住的是，无论孩子们做什么，都要持之以恒，绝不能半途而废。

除了以上几点，在训练孩子做手工的过程中，有五点要素父母一定要注意，它们直接关系到孩子是否真的能够通过手工训练获得他们应得的奖励。这五点要素是：

·有序。要井然有序地安排自己每天的课程，完成课业之后要把属于自己的物品放回原位。

·整洁。要保持整洁的环境，收拾干净自己的小桌子，勤洗手。

·准确。要认真对待自己的每一项课程，在年龄和技术水平允许的范围内力求准确。父母绝不能姑息，一旦养成松懈邋遢的坏毛病，纠正起来就非常困难了。

·专注。儿童的注意力非常容易受外部因素的影响，比如说从外面走进一只猫，桌上掉下一本书，或是门铃的响声都容易让孩子分心。父母要引导孩子学会专注，学习时认真学习，玩耍时专注玩耍。

·独立。孩子们应当尽量独立自主地完成学习。也许大人们觉得帮助孩子们解决一些难题是小事一桩，但不知不觉间却抑制了孩子们的探索精神和求知欲，不如引导孩子自己去攻克难题，孩子就有机会自豪地拍着小胸脯说——这是我自己做的！