【摘要】：从儿童保健的角度来理解早期教育，就是对儿童生长发育的早期干预。根据幼儿不同年龄特点，早期教育的内容也有不同侧重。从幼儿的生长发育看，早期教育的主要内容一般要包括大运动、精细运动、语言、认知、社会交往这五大方面。0～3岁的婴幼儿早期教育是以家庭为主进行的。家长是幼儿的主要教师，为了更好地实施早期教育，父母也应当不断学习。了解孩子的生理和心理特点，才能更好地实施早期教育。
从儿童保健的角度来理解早期教育，就是对儿童生长发育的早期干预。主要内容是通过人为的训练和养育环境的改善，使儿童尽早养成一些好的生活习惯，并使儿童生活能力的潜能得到最大和最好的开发。训练和教育的原则是在婴儿发育过程当中，顺其自然地给予帮助、指导，而不是靠望子成龙的想法来超前训练，最后形成揠苗助长。
根据幼儿不同年龄特点，早期教育的内容也有不同侧重。从幼儿的生长发育看，早期教育的主要内容一般要包括大运动、精细运动、语言、认知、社会交往这五大方面。0～3岁的婴幼儿早期教育是以家庭为主进行的。幼儿学习方式以模仿为主，有许多研究都表明，母亲的文化修养、心理素质以及一言一行给予小儿的影响是极大的。例如，对孩子的赞赏、鼓励和批评等都能恰如其分；又如，引导鼓励儿童讲卫生、吃饭不挑食、按时睡觉、有玩具和小伙伴一起分享等，这些都要靠家长的言传身教。此外，人体的肌肉活动是在大脑支配下进行的，肌肉的运动可以刺激大脑皮质相应区域，促进儿童潜能的开发。所以运动也是儿童学习的主要方式。家长应创造环境，让孩子多看、多听、多摸、多玩。尽量调动孩子的潜能。给他们自己动手的机会。这些都是早教的内容，早教也并不是多么深奥的。
家长是幼儿的主要教师，为了更好地实施早期教育，父母也应当不断学习。有条件可以参加家长学校或一些咨询活动。了解孩子的生理和心理特点，才能更好地实施早期教育。
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