巧用泛灵心理教育

随手摘花草:巧用泛灵心理教育

平日带着孩子出门游玩,看到漂亮的花花草草,他们都好奇地摘着玩,这个时候,家长是直接制止,还是任其继续采摘呢?制止会打击孩子们探索新事物的兴趣和积极性;不制止吧,又担心这样下去会养成坏习惯。

一个秋高气爽的周末,晨晨约上他的好朋友馨怡,带着一套塑料的做饭工具,一起来到了广场的草地上,玩起了做菜的游戏。

他们先把工具摆好,然后将地上的小草、绿化树上的叶子和花朵摘下来,放进塑料电饭煲里煮,加上他们所谓的味精、酱油、盐、油。每个人俨然一副厨师的模样,认真地用铲子在锅里铲来铲去。

煮熟之后,晨晨和馨怡各拿一个小碟子分着假吃,吃着自己亲手做的“菜”,他们开心极了。

本来我知道他们这样摘花花草草是不对的,但是一时难以抗拒他们那份童真的快乐,最后也加入到了他们的队伍,带着他们找地方摘花草,一起玩做菜游戏。

但是,令我没有想到的是,此后晨晨便养成了一个习惯,在外面看到漂亮的花草,都要摘下来玩,够不着的还要大人帮忙。恰恰是因为那次玩炒菜游戏,我没办法拒绝他的要求,也不知道该如何教育晨晨改过来。

当家长带着孩子做了某件事之后,因为参与其中,默许了孩子的行为,再想教孩子改正过来,难度可想而知。

一次偶然的机会,我带着晨晨去玩耍,看到一株无花果树,奇怪的叶子和果实引起了他的注意。

“爸爸,那个果实好可爱哦,帮我摘一个,好吗?”晨晨又向我提出了要求。

我没有拒绝,也无法拒绝。当我摘下小无花果的时候,断截处流下了一些粘粘的白色液体,摘下一片叶子也同样如此。晨晨很好奇,问我:“咦,这是怎么回事呢?”

天赐良机,我赶紧问晨晨:“晨晨,你知道这些白色的液体是什么东西吗?”

晨晨摇了摇头。

“那爸爸现在告诉你,这些白色的液体就是它们的眼泪,我们把它摘下来的时候,它们很疼,然后就会哭,就会流眼泪!”

晨晨将信将疑地问我:　“爸爸,那为什么以前摘树叶它们不流眼泪啊?”

“那是因为好多小朋友都去摘,它们的眼泪都流干了。”

晨晨似乎明白了,心生怜惜地跟我说:“原来它们也会疼啊,那我以后再也不要摘花花草草了。”

有了这次深刻的经历,晨晨之后出门看到漂亮的花朵,不仅不去摘了,反而会提醒别人。一次,他的一个伙伴在外面摘树叶玩,晨晨还上前劝阻道:“请你不要摘树叶,它们会很疼的!”

终于,那个困扰我心头的问题得到了解决,我高兴,也庆幸。

是啊,当孩子需要采摘花草,或者想折断树枝玩的时候,作为家长,放任只会助长他继续破坏的行为。那么一旦孩子养成了乱摘乱折的坏习惯,家长该如何帮助孩子纠正呢?其实,通过合适的引导,比如巧用泛灵心理,是可以达到目的的。

事实上,年幼的孩子普遍都存在一种独特的泛灵心理现象,在他们的心目中,所有的事物都是有生命的,有思想的,有感情的。如果家长能够巧用孩子们这种独特的心理现象,那么肯定会有很多意想不到的收获。

我们在生活中经常可以看到,有些孩子不小心摔跤碰疼了,哭闹了,这个时候,很多家长都是这样对待的,磕到地上了,家长就会在地上“打”几下,跟孩子说:“看,我打它了,你别哭了!”吃饭不小心碰到桌角了,家长会拿筷子敲几下桌子,然后说:“我打你,打你,看你还敢碰我家宝宝不!”这些办法或许能让孩子止住哭声,但实际上是在灌输一种不正确的观念。明明是孩子自己不小心碰到的,反而却怪罪物体。这样,很容易让孩子养成遇事将责任推卸给别人的习惯,而不是在自己身上找原因。那么,将来那份担当,那份责任感又从何而来?再者说了,倘若是和其他小朋友碰到一起了,难不成也要对别人打几下消消气?家长这种拿地板、桌角出气的方式,会造成不良的后果,对孩子不利。

孩子在生活中难免会有些磕磕碰碰,如果家长能够巧用泛灵心理,引导孩子呵护“碰疼”的地板或者桌角,可以对它们说声:“对不起,弄痛你没有?”并抚摸下被碰撞的物体。不但能够止住孩子的哭声,还能让孩子用爱心看待世间万物。

你说我说

金金妈妈:从小我就告诉金金,花草树木都有生命,都会疼的,不要伤害它们,如今的金金,养成了一个很好的习惯,从不伤害动植物,甚至还很懂得照顾它们。

同同妈妈:同同有个坏毛病,在外面看到漂亮的花,无论是盆栽还是野生的,都要上去摘几朵,打过他几次,就是不听。

某公园工作人员张先生:我们公园常常会种一些好看的花,但是每到花季,花刚刚开好,每隔几天都会被一些人采摘,其中就有看到不少小孩去随意采摘,我觉得这个习惯不太好。

教育箴言

确实,孩子们对于花花草草非常感兴趣,都喜欢摘下来玩耍,这是非常正常的一种现象,也是他们对这个世界充满好奇的开始。但是一旦引导不好,很容易让孩子在理解上出现偏差,久而久之就会成为一种坏习惯。其实,针对孩子们在三岁左右时独有的泛灵心理,家长可以将植物等物品,其中包括无生命的物品,对其赋予“生命化”进行教育。这不仅可以提升他们的爱心,而且还可以改变他们的一些坏习惯,比如乱扔玩具,不爱护书本等,进而形成良好的习惯和性格。