首页 理论教育 家的氛围比家的大小更重要

家的氛围比家的大小更重要

时间:2022-02-04 理论教育 版权反馈
【摘要】:推开家门,不妨让你扫描一下我们家:──非一般的大沙发,沙发靠背后面和下面摆放有不少于100本的各种书。即使是孩子,也是家庭的一个成员,当他对家里大小事情平等地发表意见,他们对家自然有一份参与感,更觉得这个家不仅仅是父母的家,也是自己的家。嘉嘉16岁那年,她回加拿大完成高中学业,她很快适应了。接着嘉嘉迫不及待地央求我们,千万不要将广州的房子卖掉。她急了,我要每年回广州,仍要住在自己家!

家的氛围比家的大小更重要

周末,读初中的老大从寄宿学校回来,她告诉妈妈打算约几个同学去同班一个男生家看世界杯决赛,妈妈反对,你不如邀请同学们来我们家,你们可以在大厅里看电视直播,妹妹弟弟不会影响你们的。老大不太情愿,我们家那么小,电视也不是投影的,哪好意思叫人来,人家是整栋的大屋。妈妈提议,你们可以在外面的卡拉OK包个房间看直播也行呀。再说吧,老大有点不高兴。她没有外出,在自己的房间里同同学一齐上QQ收看视频转播。后来,妈妈却找个机会跟女儿讲道理,说完了同异性交往的规矩后,妈妈说,孩子你要永远记住,房子大小没有关系,关键在于住在里面的人,一家人住得开心和快乐才是最重要的。

房子和孩子一起长大

当我们有了自己的家以后,我和晓红特别请专业人士设计如何装修,除了厨房按晓红的要求设置外,所有空间我们要求以孩子为主角,要有儿童房、玩耍区域和学习空间。装修材料指定用环保品牌。房子装修好大半年,请专业人士检测安全后,我们才搬进去住。几年后,孩子们都上学了,大女儿要有独立空间,我们又再次劳师动众装修一番。我们的房子也随孩子一起长大。

我们家或许小了点,一厅三房,其中一个房间要放双层架子床,这样安置一家五口。晓红有个心病:什么时候,三个孩子各自有个房间,就好了。

家虽小但孩子还是喜欢家,因为家中有吸引孩子的东西:电视机、电脑,玩具、图书,厨房的零食、冰柜的饮料……推开家门,不妨让你扫描一下我们家:

──客厅中的小书桌,小孩可以随时坐在那儿玩或者写写画画。直到他们读小学三年级左右,小桌子才撤走。

──非一般的大沙发,沙发靠背后面和下面摆放有不少于100本的各种书。太太说过,培养孩子们从小爱阅读的习惯,一定要在家中孩子们主要的活动区域摆放些图书。客厅的大沙发,正对电视机,沙发前的木地板又是孩子们坐下来玩的地方,玩累了,他们自然会坐在舒适的长长的沙发上,一伸手,随便可以拿点东西阅览起来。每隔一段时间,我会同孩子们一齐整理沙发后的书,换上一些轻松有趣的新书。

──长长的走廊,一边的墙上,三排相框,挂满三个孩子从小到大的相片;另一边是一个到天花顶的大书架,堆放从大沙发背后整理出来的各类书籍。

──阳台上的金鱼缸,先后养过从百万葵园钓回来、从西湖路金鱼街买回来的两条小金鱼。

──靠窗房间里孩子们的书桌,累了可以望望蓝天和楼下小区的花园,而书桌小抽屉是我们大人都不会碰的“秘密花园”,那里藏着孩子们心爱的宝贝:古灵精怪的收藏品、写有心事的日记本和记下各类上网密码的小本子。

…… ……

来过我家的客人印象最深刻的是,这个家,完全为孩子而设计,置身其中有一种温馨的感觉。

家在孩子心目中的份量

让孩子爱上家,不仅仅靠外面东西的吸引,更重要的是家里的那份爱。

即使是孩子,也是家庭的一个成员,当他对家里大小事情平等地发表意见,他们对家自然有一份参与感,更觉得这个家不仅仅是父母的家,也是自己的家。孩子在与家人互动中,姐弟共同生活中,在矛盾冲突、妥协、和睦之中,学会了家庭关系处理,学会了原谅、体贴、理解、宽恕、沟通……一句话,学会爱。这对于孩子将来处理外界人际关系是有帮助的。

嘉嘉16岁那年,她回加拿大完成高中学业,她很快适应了。我们也计划让宝宝步姐姐后尘。当我告诉远在他乡的嘉嘉我们可能很快要回迁加拿大,全家团聚时,她紧张地问,我还可以每年回中国吗?我作了肯定回应。接着嘉嘉迫不及待地央求我们,千万不要将广州的房子卖掉。为什么?我不明白。她急了,我要每年回广州,仍要住在自己家!哦,原来如此。

加拿大是乡下

过年,春运成为头条新闻,民工们纷纷返回乡下。吃晚饭时,孩子们问,我们乡下在哪里?

我父母是客家人,小时候我知道自己乡下在兴宁。晓红有两个乡下,她父亲是辽宁人,母亲是广东顺德人。

我和晓红都在广州出生,在孩子们心目中,广州就是他们的乡下。但他们又是加拿大人,嘉嘉还是在那里出生的,小儿承恩断定,将来他们的后代会说加拿大是他们乡下。

家,我们和孩子们一齐成长的地方。

我们花心思打造家的环境,花精力营造家的气氛,目的是让孩子们爱上家,我家女主人说得精彩:孩子恋上、爱上的家,才算是家!

孩子,让我们一齐爱上这个家。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈