孩子非“完人”，缺点需“善待”

8.孩子非“完人”，缺点需“善待”

和父母一样，孩子身上也有一些毛病和缺点，你遇到这样的情况是怎么做的呢？大部分父母会训斥、责骂、整天不停地唠叨，怨声怨气地和孩子说话。遗憾的是，这样的“教育”，并没有对孩子产生什么效果，相反，时间长了，孩子反而“逐渐习惯”大人对他们的指责，对劝导毫不在意，“一只耳朵进，另一只耳朵出”。

其实，我们也知道“世界上十全十美的人是没有的”，但对于孩子，又常常忍不住想骂。其实，我们不如进行一个“逆向思考”——孩子身上所谓的优点和缺点是辩证的，表面是缺点，实质却包含着优点的潜能。要是父母足够重视，那么孩子“今日的缺点，也许就是明日的优点”。辩证法告诉父母们，一切事物都处于转化之中，在一定的条件下，一个孩子的缺点可以转变成优点。其实，长期的教育实践发现，每个孩子的能力都是不同的，他们总会在一些方面有不足甚至是缺陷。这时候，要是父母处理不当，孩子会更加自卑，甚至自暴自弃，从而毁了孩子的一生。

身边的实例

谁家孩子没有缺点？比如苗苗。苗苗家的邻居常夸苗苗聪明、活泼、好动，做事富有创意，按理说，听到这样的话，父母们应该很高兴。可是就有一个例外，苗苗的妈妈偏偏就不喜欢人家“夸”自己的孩子。

有一次，苗苗独自一个人在家，看到一只玩具狗脏了，于是决定帮狗狗洗个澡，并拿来刷子、肥皂，把狗放浴缸里，打开水笼头，开始给狗洗澡，这儿刷刷，那儿搓搓，洗得非常认真。

洗了半天，狗狗没洗干净，反而把自己“洗”了一身水。于是苗苗又有了新想法，放下刷子，让狗睡在浴缸里，水笼头也不关就走了。跑到家旁边的草地里，挖呀挖，给狗狗挖菜，最终弄成一个湿孩子和泥孩子。

妈妈回来后，看到苗苗成了一个泥孩子，哭笑不得，但当听到家里哗哗水声，走进房间一看，呆了，水已从浴室里流出来，房间地板上也是一片水汪汪的。这时，妈妈气得不行，一把抓住苗苗，向她的屁股上打去，并喊道:“以后再乱搞，看我不打死你！”打完之后，妈妈又帮苗苗换了衣服。

于是，从这之后，吃了“教训”的苗苗再也不敢给狗洗澡了。但没过多久，苗苗就又有了一个新创意，她要让自己像妈妈一样又香又白！每次看到妈妈在“抹粉”的时候，苗苗都非常好奇，想自己去试试。但这次的“尝试”苗苗又犯了错，她把妈妈的粉盒“一不小心”打破了，粉撒了一地，这次苗苗有了上次被“教训”的经历，当妈妈问起此事时，苗苗赶忙摇头:“不是我，不是我。”

苗苗的这两次“犯错”，导致了苗苗前后两次心态产生了不一样的变化，第一次妈妈不听她的解释动手就打，第二次苗苗“长了记性”学会了撒谎，于是孩子不诚实的品质也萌发了。

我该怎么做

面对孩子犯错，作为父母，是“该教育”呢，还是“不该教育”呢？其实很简单，首先，我们要知道“人无完人”，然后“教育”就变得简单多了。

首先，我们应该以孩子的角度来进行交谈，传递一些道德知识，通过欣赏图书和看电视节目，在玩的过程中培养和提高他们的认识和评价能力，并以身作则，给孩子做好示范；其次，不能在处理孩子的过失时伤害孩子的自尊，不能把孩子不听话作为缺点错误，不把孩子听话与否作为是不是好孩子的标准；最后，还要给孩子解释的权利，并且父母一定要头脑冷静，耐心倾听，千万不要一见孩子犯了错误就火冒三丈，绝不能为了自己的面子而对孩子采取过火的行动。

父母只有接受孩子的缺点，同情孩子的缺点，才能心平气和地帮助孩子改正缺点，所以在教育孩子上，心态同样决定一切，错误的方法只能得到错误的结果。