编织离奇的童话故事

一、编织离奇的童话故事

构成童话的首要条件是要有故事。童话的故事与一般文学作品的故事不同，童话故事的主人公大多是借替性角色——动植物或无生命事物。这些角色通过“鸟言兽语”来互相沟通，组成奇妙的“社会”图景。童话故事的情节往往是离奇的，甚至是荒诞的。一个小鸟死了，两个孩子小心地把它“种”下去。不久，这地方长出了一棵鸟树，鸟树上结满各种颜色的“鸟果”，“鸟果”一个个裂开，各种颜色的小鸟儿纷纷飞出，落满枝头，叽叽喳喳，向着两个小主人，唱起欢快的歌。一个人牵一匹马在雪地上行进，他累极了，就把马拴在雪地上唯一能看到的一个小树桩上，躺下便睡着了。第二天早晨，喧闹声把他惊醒。他发现自己睡在闹市上，心爱的马则在一个极高的教堂尖顶上嘶叫着。原来昨夜雪太大，把整个市镇全埋了起来，只露出了教堂的尖顶。一个猎人遇到一个毛色极好的狐狸，他想得到一张完整的狐皮，就在枪里装一个钉子。枪一响，狐狸的尾巴就被钉在树上了。猎人手拿一根皮鞭，抽打狐狸，狐狸疼得受不了，就从皮里脱出来，逃掉了，一张完整的狐皮被挂在树上。一个人太肥，一次他意外地落入大海，被大鲸鱼吞进肚里去。由于他太腻味，弄得鲸鱼直翻胃，最后一阵恶心，把这个肥人吐出来。一个孩子把帽子向空中甩去，甩到月牙尖上挂住了，下不来，孩子急得哭了。另一个孩子劝他说：别哭，等月亮圆的时候，帽子自己就会掉下来的。这些情节，在成人看来，全是胡扯，荒诞不经。可它们正是孩子们头脑里美丽的幻想，童话作家就是把它们采撷来编织成离奇斑斓的童话故事的。由此看来，编织童话首要之点就是用孩子的脑子去幻想，而那些幻想的情节又多少有一些现实的基础。这样，孩子们读来，才既感到惊奇有趣，又相信真有那么一回事儿。这幻想与现实的结合，主要有下面三种形式：

第一是寻常结合、有机统一的方式。如葛翠琳的《翻跟头的小木偶》写了勤劳、善良、默默工作的残疾老人；天真、纯洁，但因为爸爸的“问题”而受歧视的女孩子丫丫；头脑简单，一度被坏人利用了的小木偶；会当面一套、背后一套的阴阳脸；凶恶成性的狼眼睛；一群从身心上都遭受到折磨的“舞蹈乐团”的女演员……幻想有机融合于现实情景之中，幻想故事就如同真实的事情一般。

第二是异常结合、巧妙统一的方式。例如意大利科洛迪的《木偶奇遇记》写道：木偶匹诺曹说一句谎话，鼻子就长长了，说两句谎话，鼻子就长得更长了；他和蜡烛心逃学到玩物国去，不久，两人都长出了驴的耳朵，再过一个时候，都变成了小驴。类似这样的情节是异乎寻常的、十分离奇的，但又没有离开儿童的真实生活。它告诉孩子们，不应当说谎，不应当忘记老师、父母的忠告，否则就会损害自己的形象，就会走上邪路。意大利罗大里的童话《洋葱头历险记》，我国张天翼的童话如《大林和小林》，孙幼军的童话如《小布头奇遇记》、郑渊洁的童话如《皮皮鲁全传》等，都继承了这种写法，故事写得十分热闹，幻想十分大胆、新颖，总是出乎人的意料。

第三是反常结合、奇特统一的方式。例如德国格林童话《会开饭的桌子、会吐金子的驴子和自己会从袋子里出来的小棍子》（亦名《桌子、驴和小棍子》）、德国豪夫童话《鹳鸟哈里发》等。在这些童话里，幻想使现实生活中的情况颠倒过来，裁缝的三儿子制服了贪婪的旅馆老板。小桌子会摆出许多好吃的食物，驴子能吐出金子，小棍子能自动地惩罚骗取宝物的旅馆老板，使之求饶；再就是君主哈里发和他的宰相变成了鹳鸟，等等。在现实生活中这是不可能有的事情，可是在童话中却合情合理而又可信地存在着。我国洪汛涛的《神笔马良》、葛翠琳的《金花路》的幻想和现实结合的方式，也是这样的。这些作品中的幻想超乎自然，就如神话一般。