书巢里的陆游

书巢里的陆游

引语：我们只听过鸟巢，“书巢”又是什么呢？它的来源与南宋杰出诗人陆游有关。

陆游藏书，酷爱学习，他在《剑南诗稿》里写到，自己有一个“书巢”，还为此特意写了一篇散文《书巢记》，生动记述他不顾老病，整日与书为伴。“书巢”是陆游58岁时在山阴（今绍兴市）老家所建，就是普通的书房，但书堆得满满当当的。这所不大的屋子里，有的书堆在木箱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上，抬头低头看着，四周环顾下来，没有不是书的。陆游的饮食起居，心境上的悲伤、忧愁、愤怒、感叹，无不是与书在一起的。

他爱书成痴，甚至刮风、下雨、打雷、落冰雹等天气变化，也都不知道。陆游想要站起来，但杂乱的书围绕着他，好像积着的枯树枝挡住去路，看到这个情形，陆游不由笑道：“这不是我所说的鸟巢吗？”他叫客人看这个像鸟巢一样的书房，客人到了门前，望着堆积如山的书不能进屋，好容易见缝插针地进了房间，又不知道怎么出门了，于是客人也大笑着说：“这确实像鸟巢啊!”——“书巢”也因此得名。

他酷爱读书，至老不易，经常不畏严寒，挑灯夜读，84岁时还自谦是学问不足的“驽马”。陆游在《读书至夜分感叹有赋》中说：“老人世间百念衰，惟好古书心未移。断碑残刻亦在椟，时时取玩忘朝饥。推寻点画到曲折，想见落笔纵横时……” 

值得赞扬的是，陆游反对死读书及尽信书，他认为读书须带着批判的眼光，只取精华，不留糟粕，强调“万卷虽多当具眼”。

启示：正是带着对学习的热爱，以及不断追求进步的决心，陆游真正做到了活到老学到老。

延伸问题：面对厌学的孩子，家长不要用“硬办法”，而是要用“巧办法”让孩子爱上学习。

比如，让孩子做老师。父母可以与孩子一起学习，让孩子做老师去教父母，试着交换一下教和被教的地位。孩子站在老师的立场上，自然会提高其学习的欲望。还可以开展竞赛，让孩子和同班同学一起学习，一起写作业，可以给孩子找一个比他成绩略高的同学作为对象，争取逐步赶上和超过他。