英语辩论赛

英语辩论赛

引语：牙牙学语的幼儿和一个小学生同时学英语，幼儿要比小学生学得快得多，因为他从开始学习说话，接触的就是英语的环境，而小学生受到固有的母语语境的影响，所以不如幼儿学得快。常有学生抱怨说英语不好学，尤其是听力，根本听不懂在讲些什么，很大一部分原因是缺少相应的语境，没有英语的刺激。如果能让学生每天都接触英语，无论是音乐、电影，还是英语教材上的听力训练，都可以使学生熟悉英语的发音、语速等，从而形成相应的语感，英语学习也会变得容易。

李维非常聪明，从小学到大学都是班干部，学习成绩很好，为人也很热心，经常帮助同学解决问题。

大二的时候，学校举办辩论会，这个辩论会很特别，要求参加的人员必须全程使用英语。李维的英语老师推选他和另外三名同学代表系里参加，但找到李维时，李维却犹豫了。

李维知道这次辩论会是和美国一所大学联合举办的，目的是选取一些成绩好、英语能力强的学生到美国做交换生。他非常想出国去看看，何况他的英语分数总是班级第一。可是，他有一个最大的弱点，就是他的英语会话能力很差，和别人无法正常交流，因为他讲起英语来口齿不清。久而久之，他也不敢开口说英语了。

李维见老师主动找上他，便把自己的困难向老师说了，顺便自我解嘲一番：“可能是我的智商有问题，所以英语总是说不好。”

英语老师曾在学生时代到国外留学，那时候国外已经对左脑、右脑的分工进行研究了。老师想，语言中枢的确是在左脑，但是下指令使用语言、激发语言中枢能力的却是右脑。李维很聪明，知识也丰富，按说他的语言会话能力应该不弱，而且，他的中文演讲还获得过学校的大奖呢！老师想了想，便给了李维几部英文电影的名字，让他把这些电影都仔仔细细看一遍，不仅看，还要模仿他们说话。

李维犯了难，对照着字幕，他完全能够理解电影的意思，可是，要模仿他们说话，就有一定的难度了。可他还是照老师说的去做了，每天一有闲暇，就看电影、学说话。开始，张嘴的时候感觉很别扭，觉得从自己口中说出来的话，结结巴巴的，根本连不成句子。然而慢慢地，他发现自己可以完整地说上整个句子了，而且，还可以不看字幕就听懂意思。这点发现让他有了动力，他开始尝试着只听不看，如果实在听不懂的地方再看字幕。每听一遍，他就复述一遍，这样坚持了两个月，他的口语竟然使用自如了。

后来，李维参加了英语辩论赛，也成功地去了美国做交换生。在做交换生期间，他给美国一户当地人教授中文，那户人家有一个刚出生不久的小孩子，他发现家长在学习的时候也把小孩子放在旁边。有一次，小孩子的嘴里竟然冒出了他刚教的几个中文词汇，当他对此表示好奇的时候，家长告诉他，小孩子在不断地听的过程中，会很容易记住这些外语单词。李维这才明白，为何当初老师要让他模仿电影台词了。

启示：美国科学家研究，婴儿具有神奇的语言学习能力，就是小孩在学说话方面也比大人速度要快。在学习外语的时候，家长要帮孩子选用所学外语的会话带，重复播放，让孩子的耳朵去熟悉它。这样一来，头脑就会随性记忆，即使不刻意去背，这些内容也会印入脑海，不容易遗忘。