奇特的昆虫标本

奇特的昆虫标本

引语：受社会、历史、地理等因素影响，我国东西部、城市和农村之间的教育有较大差距。但是，在偏远的贫困农村仍然有很多优秀的学生，他们对知识的追求非常强烈，没有足够的课外书，就把大自然当做老师。

李小青，是一个11岁的女孩，中等个头，黑黝黝的圆脸充满稚气，只有那双充满智慧的大眼里流露出活泼自信。她从小远离父母，一直在外公、外婆家长大，没有接受更多的智力开发和艺术启蒙，却做出了一种易于观察，融科学、工艺为一体，不会腐烂的仿真标本。大家都对她的聪明赞不绝口，认为她有科学家的天分，却不知道爱学习、爱观察、勤于动手动脑是李小青取得成功的重要因素。

小青对学习有着浓厚的兴趣，极大的钻劲，渴求知识的欲望很强。她把书视为宝贝，每学期的书本都保护得很好。课堂上，她集中精力学习，回答问题，各科作业总是做得又快又好。课余时间则很喜欢读报和课外书籍。班上订的《百家作文指南》《少年科技知识报》等报刊，她总是最先看。她不仅认真读，而且还要归纳、摘录，做读书笔记。这样，她从书报杂志上获得了许多课外知识。因此，作文课时，别的同学还在咬笔杆，她却已经“沙沙”地写了一大段。她爱读书，爱学习，使她在县征文比赛中多次获奖。

四年级时，小青参加了学校的“生物小组”，小组开展了昆虫标本的制作工作。小青和她的伙伴们在老师的指导下，在短短两周时间里，就捕捉了十几类常见的昆虫，并把它们制成了标本。活动结束后，老师告诉大家，昆虫的种类成千上万，要大家平时注意收集昆虫标本，并且在制作标本时一定要注意防腐处理。

爱观察、善于思考的小青开始动脑子，她想：许多昆虫在我们这里都没有，制成的昆虫标本稍不注意又容易腐烂变形，有的昆虫又太小不便于观察，能不能找到其他东西来代替昆虫标本呢？小青做了很多尝试：用彩笔画，没有真昆虫那么形象、逼真、有立体感；用胶泥捏，捏出来不满意。这真还难住了她。

一天，小青又来到她常来的小溪边玩，清澈见底的河水，水里有形状各异、色彩斑斓的石头。小河是小青玩耍的乐园，她捡起一块椭圆形的鹅卵石摆弄着。突然，一个念头从脑海中闪过，她撒腿就跑。

第二天，她把昨天捡来的小石子放在辅导老师面前；“老师，你看，它多像七星瓢虫的身子啊！我想用它来做瓢虫标本的替代材料。”老师对她富有新意的想法给予了肯定、支持。

首先，老师让她用放大镜分别仔细观察七星瓢虫身体各部分的构造、颜色、花纹和四肢的特点。接下来的问题是用什么来代替昆虫的四肢呢？小青最早想用细铜丝，可是却不行。后来，她想到扫操场用的大扫把上的竹枝，粗细都有，分节错落有致，正好可以表现出昆虫的四肢特点。

选好材料后，李小青先在一张硬纸片上画上几株小麦，作为粘贴底板。等颜色干后，将瓢虫的各部分用白乳胶粘在底板上。为了确保形状准确、形象，粘贴完后，又在昆虫表面涂上清漆，这样瓢虫标本便仿制成功了。在老师的帮助下，小青又和同学们一块仿制成功了蚂蚁、米象等昆虫标本。

启示：大自然是孩子最好的老师，也是孩子最好的观察室和实验室。家长想要培养孩子的观察能力，可以从自然世界中的花草树木、水鸟鱼虫出发，既有趣味又丰富多彩，有益身体健康。