一堂意想不到的课

六年级　罗培宇

我在小学里上过许许多多不同的课，不过那最后一堂课还真让我意想不到。

几天前，老师对我们说:“你们快要毕业了，我就给你们上最后一堂课。相信，这一堂课会对你们读中学有很大的帮助。”话音刚落，同学们都窃窃私语:“小学的课怎么可能会对上中学有帮助呢?”“我猜一定是政治教育课，劝我们要好好读书之类的话。”……

这时，只见老师在黑板上写了“心理健康”四个字。“心理健康”?噢，老师一定是怕我们到中学后走上歧路……我心里这样想着。

“同学们，请看!”我一下子回过神来。哇!老师居然还准备了教具。她把三幅画贴在黑板上，每张画中有一大一小两个苹果。她笑着问:“每幅画中的哪个苹果大?哪个苹果小?”天哪，这未免太小儿科了吧!一看就知道了。我心想:老师这葫芦里卖的是什么药呀?

柳斌同学不费吹灰之力就解决了这个问题。老师又问:“这三幅画之间有什么联系?”“第一幅的第二个苹果与第二幅的第一个苹果一样大，第二幅的第二个苹果与第三幅的第一个苹果一样大。”我们异口同声地回答。“为什么会相同呢?比较离不开一定的标准。”老师一本正经地说。

老师又贴了两幅画，第一幅是大象，第二幅是鲸。老师让我们对这两种动物进行比较，说出它们的相同点和不同点，还让我们与同桌比较。老师说:“比较就是找出事物之间的相同点。”

接着黑板上又出现了一幅画:甲男孩为自己终于考及格而高兴;乙男孩为自己永远都比不上别人而自卑。老师问:“你们喜欢哪一个呢?”“甲男孩!”“对!比，要将自己的现在跟自己的过去比，要看到自己的进步，要比出信心，比出干劲;跟别人比，要比志气;他行，我也行!要不服输，才能有进步。”我们听了都点点头。

老师拿出最后的“武器”贴在黑板上:何金喜欢将自己的长处跟别人的短处比，同学们都不喜欢他;张弓常常发现别人的长处，同学们都喜欢他。老师问:“我们应该向谁学习?”“张——弓。”老师点点头，继续说:“比，不要将自己的长处和别人的短处比。比的方法不对，影响你的进步。比，要善于发现别人的长处。比的方法对，自己进步快。”“噢，原来老师葫芦里卖的是这味药。”我们这时才恍然大悟。

老师接着说:“老师希望你们牢记我说的话，在中学里取长补短，不断进步!”“哗!”不知是谁带头鼓掌了，大家跟着他也不约而同地拍起手来，掌声久久地在教室上空回荡……

这真是一堂意想不到的课，让我们受益匪浅!

(荣获全国(包括台湾地区)少儿创意作文征文佳作奖)

【点评】

“人比人，不能比;人比人，气死人。”这是我们经常会听到的一句话。在小学即将毕业的最后一堂课上，一个小学老师是怎么样来教给小朋友关于“比”的艺术的呢?

小作者真实地记录下最后一堂课的上课内容。

通过他的这篇作文，我们看到了一位难得的好老师。她面对即将进入中学、进入人生另一个阶段的学生，她最关心的是他们的心理健康!她不说口号和空话，而以别出心裁的方式教导学生如何用一种健康的心态来进行比较，然后在健康的比较中，使“现在的自己”比“过去的自己”更进步。

经由小作者翔实生动的描述，我们也跟着上了一堂意想不到的课。