累，并快乐着

1991年，杨教授在获得法国国立高等学校ENSAM博士学位后，学成归国。到人事部报到时，他表明了自己想进入博士后阶段搞研究的意愿。这之后，马上就有清华大学、上海交通大学、浙江大学、电子科技大学（原成都电讯工程学院）四所国内知名大学来函“抢”他。其中，浙江大学是速度最快的，于是，杨教授写信给他一位当时在浙江大学任教的好友，请他参谋参谋。谁料好友收到信后，马上把信交给了当时的浙江大学校长路甬祥，那时的浙大正是人才亟须之时，而校长路甬祥大有惜才之心，此前他还专程奔赴欧洲去网罗人才。于是，路甬祥马上在文件上批了“从速办理”，就这样，杨教授进入浙江大学博士后流动站从事研究工作。1994年杨教授在浙江大学博士后流动站出站后开始在浙江大学任教，从此站上三尺讲台，并且一站就是16年。

对于“教师”这个名词，杨教授有着独到的见解。在他眼中，教师并不是一种职业，而是一份荣誉，一份事业。他告诉记者，一上讲台，他就精神振奋。上课时，他总是喜欢在讲台上下“游动”，导致前排同学经常不得不转身180°听他讲课，也正是这样富有激情的讲课心态，一个上午四五节课的教学对于他也显得游刃有余。他说，教学是师生间平等的交流，这种交流不仅是知识，更多的是人格、文化、内涵和方法的交流。也正是因为有这样一位总是抱着热情的教学态度的老师，学生们给予了他最真诚的“回馈”——杨教授的课堂上，容纳八九十人的教室里总是坐得满满的，很少有学生会缺席他的课。杨教授就是这样“累并快乐着”，当被问及自己想成为一位怎样的老师时，他说：“只要学生在毕业出了校门后遇到自己，还能发自肺腑地叫我一声杨老师，我就心满意足了。”

作为一名教师，杨教授是充满激情的，对于科研他也拥有一颗感兴趣的心。在法国留学期间，杨教授选择了计算机智能控制这一研究方向。看到温室里的控制系统经常出问题，杨教授便自己动手成功设计了一个系统，大大提高了温室控制系统的寿命，该项研究还被荷兰的一家大型花卉公司应用。回国后，他也承担了多项国家级研究课题，参与了很多应用系统的开发，发表了许多学术论文乃至专著，培养了几十名研究生。谈及此，杨教授很淡然。对待科研的态度，杨教授是宁静淡泊的，没有了急功近利，除去了浮躁。“我只是因为感兴趣所以静下心来搞研究。”杨教授如是说。