【摘要】：有一次，几个日本小孩和中国小孩站在一棵桃树下，叽叽喳喳地吵个不停。一个日本小孩发现了我，露出一副欲言又止的害羞神情。我解释完后，日本的孩子仍然一脸费解，中国的孩子则立即称赞道：“是这么回事。叔叔你懂得真多！”我又对日本的孩子叮嘱道：“你们是不是没明白我的话呀？其实身为日本人的你们，和中国孩子看问题的方法就是不一样。等你们长大后就体会到了。大人们把这种只有一个的情况叫作‘例外’”。
关于东西的数量，日本人不会轻易说没有，只有在确实是一个也没有的情况下，才会说没有。
中国人则是在数量很多的情况下才称之为有，哪怕还剩一两个，就当作没有看待。
有一次，几个日本小孩和中国小孩站在一棵桃树下，叽叽喳喳地吵个不停。当时我刚好路过，于是就停下来听听他们在争执些什么。一个日本小孩发现了我，露出一副欲言又止的害羞神情。于是我就主动搭话：“你们在说些什么呢？”
一个日本孩子回答：“我们在讨论这棵桃树上有没有结桃子。中国的小朋友说没有。我们说那不是有一个嘛。他们就说只有一个不算数。但是我们觉得有一个就算有。”
听罢，我就告诉他们：“原来是这样啊，还挺有意思的嘛。叔叔觉得你们说得对。可是，中国孩子也没错。”
两帮孩子都愣了，他们要我解释清楚。
“日本人呢，就像你们这样，只要有一个，就说有；如果一个也没有，才说没有。所以你们说有桃子是对的。不过，按照中国人的习惯呢，只有在数量很多的时候，他们才说有；数量基本上可以忽略不计的话，他们就会说没有。因此，像现在这样只有一个的时候，他们就通常说没有。你们说得都没有错。”我解释完后，日本的孩子仍然一脸费解，中国的孩子则立即称赞道：“是这么回事。叔叔你懂得真多！”我又对日本的孩子叮嘱道：“你们是不是没明白我的话呀？其实身为日本人的你们，和中国孩子看问题的方法就是不一样。等你们长大后就体会到了。大人们把这种只有一个的情况叫作‘例外’”。
说完，我就跟他们告别了。孩子们也和好如初，一起跑到远处去玩。这件事让我深刻地体会到与风俗习惯不同的外国人交流时，让对方理解自己的意思是多么难的一件事情。
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