《淳源耕韵集》序

癸巳春三月，忽接苏洲老先生电话，言其平生诗作，已结集成书，希望我能为他写一序，并题书名。先生曾是我高中老师，文革后避居老家铅山之港东，长期在农村中学任教，淡泊自守，笔耕不辍。虽多年未曾谋面，也未有联系。然乡音不改，一听而觉。我欣然允纳。

大约过了一周，诗稿便已发到我的邮箱。我翻开诗稿，初阅一遍，已觉诗情浓郁；再三把玩，更感老先生情感丰富，思路开阔，记录人生，真情毕现。

全集共收诗350多首。先生将他的诗稿分为十五类，题材非常广泛，有记录先生故乡田园生活的，如《淳源桥感事》《绿色家园吟》《孩提趣事》等作，有抒写教育生涯的，如《讲坛恋》《校园冬雾》《咏烛》等作，有游览祖国各地，纪游缅怀之作，如《登滕王阁步王勃原韵》《乘舟山至普陀快艇》《北京十三陵怀古》，还有《佳节感怀》《咏物抒怀》《反腐倡廉》《诗坛交游》等类诗。诗是人生历程的记录，读着这一首一首诗，我仿佛看到那崎岖曲折的山路上，苏老师一程一程地攀登，那么自信，那么专注，那么神往。

一晃四十八年过去，弹指一挥间。那时间，我们刚刚考上高中，苏老师担任我们的班主任，那时的他从赣东北大学毕业已经四年，是年轻的充满朝气的且奋发有为的老师，与班上的干部同学都很亲近。那时候正是讲政治的年代，而他又是教政治的老师，所以各项工作都抓得很紧，尤其是班上的政治学习。这也无形中耳濡目染，让我们喜欢上了政治。一年后，轰轰烈烈的“文化革命”就开始了。同学们响应毛主席的号召，破四旧，闹革命，成立了红卫兵组织，政治热情空前高涨，很快就出现了两大派的斗争。很可惜，就在文革开始之前，学校调整了老师，苏老师不再担任我们的班主任。此后，我们也相继下放农村，又被招工进城，又因恢复高考而上了大学，毕业后又留校任教，苏老师的情况也就不知道了。

今天，读到老师的诗稿，才知道我们下放后，老师也下放到了港东公社农科所，接受贫下中农再教育。不久，便到港东中学任教。港东是他的家乡，他非常热爱这片故土，在以后的岁月中，故人屡荐他入县中任教，他都推辞掉了。他是大山中走出来的教师，他更深刻地感认到山区师资的贫乏，他更愿意把自己的一生贡献给家乡。他把自己的诗集定名为《淳源耕韵集》，也寄寓了不忘故土之意。

欧阳修曾言，诗穷而后工。朱熹也多次说过，“我穷诗未工，最觉雕难续。”庆元六年，他对自己一生诗作做总结，仍说：“诗人从古例多穷，林下如今又两翁。”清黄宗羲《雪蓑闵君墓志铭》说：“夫所谓穷者，失禄不仕，憔悴江湖之上耳。”历代诗人创作大量诗歌，往往都以此立论。我读苏洲老师的诗作，却有完全不同的感受。尽管生活中有太多的坎坷和曲折，他却始终充满着昂扬向上的激情，这是很多人做不到的。归梓十年，他也写到自己“一夜悲愁黑发斑”，但更多的是“邓埠插秧风日丽，山岗挖矿露霜寒。结合工农归故里，荷锄弃笔对南山。”在港东中学，他也感觉到农村教育的艰难，但他充满信心：“贫瘠山坡树木难，锄泥浇灌两三番。凿壁偷光凌云志，门第微寒血气刚。”1985年，他曾病了半年，痊愈后他激情满怀，写道：“体僵半载帽衣宽，重上讲台喜欲狂。矢志育才情不改，还操旧业恋书香。”这一年，正是他的五十岁生日，回首半生，他并不后悔自己的选择，他说：“身居乡里莫言愁，四化宏图志未酬。半百行年歌盛世，一张白纸绘春秋。山峰虽可量高下，术海从来未尽头。愿把平生一粟水，无闻默默汇江流。”他不只是这样说说，也是这样做的。他任教的班级升学率列全县第二名。一所乡村中学，也开始有学生走出大山，一届一届的学生毕业升学，有的考上中专，有的考上大学，他都作诗庆贺。他确实热爱自己所从事的教育事业。直到1995年，他即将退休，还写下自己的誓言：“炎凉历尽欲何求？夕照山峦兴正遒。两鬓初霜歌盛世，一支粉笔度春秋。栽桃育李清贫乐，废业荒基富贵忧。残烛何珍灰与烬，诺言当效老黄牛。”

退休是一生工作的结束，却是人生境界的重新开拓。他抱着“平和心态宽松过，善待人生福寿加”的心态，种树养花，“信步西畴观异草，含情东院赏奇葩”，他下棋写字，“奕棋石桌豪情爽，泼墨银笺功底深”，他始终没有消退诗情，“掌灯伏案非图利，作赋填词不为金”。有时，他也结友打打麻将，“赋闲结友砌砖城，养性修身乐善经”，但更多的是锻炼身体：“散步黄昏谈健体，揉拳清早话强身。”当古稀之年到来的时候，他的心情是愉快的：“寿庆古稀感物华，赋闲桑梓胜仙家”，他的心态是平和的：“心态平和能益寿，笑口常开乐安康”。

苏老师一生关心国家大事，即使退休，也不例外。集中还写了不少近几年发生的灾变，如1998年的抗洪抢险，2003年的抗击非典，2008年的汶川地震，等等，歌颂了军民团结，共克时艰的豪情。

苏老师的诗，情感深厚，语言峻洁。他不大用典，往往直抒胸臆。他熟悉格律，但用韵较宽。他不愿以词害意，有时用铅山方言入韵，也不屑深究。如寒与黄，山、欢与堂、阳同韵，弯、山、欢与房、汤同韵；还有根部与声部同韵，如心与诚、清同韵，坟与声、情同韵，临、音、林与青、情同韵；还有衣韵与飞韵同用，如枝与辉、飞同韵之类。

诗者志之所之也，在心为志，发言为诗。苏老师一生从教，一生写诗，《淳源耕韵集》结集成书，必将流传后世，激励后人。

是为序。

（癸巳季春吴长庚序于上饶）