读了《小小少年有多烦恼》的信，我心如止水，既没有欣喜也没有愤怒，更没有出冷汗。这并不是自己无动于衷，或是冷漠无视。《哈狗帮》CD光碟侵袭21世纪的中学校园，给所有家长、教师、教育界乃至整个社会敲响了警钟，给我们提出了很多需要认真反思的东西。
中小学生过重的课业负担，已不是一个新鲜话题，近些年各级部门也都采取了很多有效的措施，每个学校也都在大喊减负，但实际上也仅仅是作业题量和在校时间的减少，教师教书的职能得到了进一步强化，而教师育人的职责反而逐渐弱化，加上家长望子成龙、盼女成凤的期望值无限地增大，留给学生的，也就只剩下更加沉重的心理负担了。再看看现在的校园生活，文体活动一成不变，这些年也很少出现适合青少年学生口味的健康向上的校园歌曲，适合中小学生观看的影视作品也越来越少，高质量的精品更是凤毛麟角。毕竟《小兵张嗄》《闪闪的红星》已经不再吸引他们，《一分钱》《外婆的澎湖湾》等校园歌曲也不再适合他们，更何况家里的电视也大多与他们无缘，就是在假期里，也只能看看《还珠格格》《流星花园》这类没有什么品位的情感剧目。
如果我们再逛逛书店，会发现那里几乎成了清一色的课程辅导、考试兵法、进入清华北大之类的辅导读物的海洋，世界文学、中国文学名著，也是装帧精美，价格昂贵，甚至有的还是错误百出。
青少年正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，可塑性、模仿性强，自律性、辨别力差。我认为，对待《哈狗帮》之类的“粗口歌”，一味地“堵”是堵不住的。社会职能部门在消除这些文化垃圾、加大文化市场稽查监管力度的同时，更要转变观念、与时俱进，有计划地组织音乐家们多写一些精品校园歌曲，请艺术家们多拍一些中小学生喜闻乐见的高水准的影视作品，以德为先，以教为本，大力营造良好的社会文化环境，用先进文化占领中小学校思想文化阵地。家长、教师更要因势利导，循循善诱，以事喻理，以理明德，以德育人，只有真正做到入耳入心的教化，才能不断增强青少年分清是非、辨别善恶的能力。
（2001年3月）
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