【摘要】：在一群学习绘画的人当中，只有少数人，他所学与他内心是吻合的，其中更少数是确认这个事实的——能确认的人坚持下去的指数较高。因此我倾向于学习的作用更多是在挖掘自己内心具有何种可能性方面。天才需要两个环境，一个是外在环境，一个是内在环境。外在环境来自于家人支持、社会认可等等，社会认可又包含了艺术价值和物质价值的回报。总之，当一个天才诞生，它简直就是一个奇迹：它综合了很多不是必然在一起的因素。
内在环境与外在环境
□燕窝：如果“自己”对于一个成功艺术家是这么重要，那么“学习”在他的生涯中占一个什么样的位置？是可有可无的吗？
■何坚宁：认识自身是一个难题。
在一群学习绘画的人当中，只有少数人，他所学与他内心是吻合的，其中更少数是确认这个事实的——能确认的人坚持下去的指数较高。学习对人的艺术才能的发生是有限的，更重要的是，我们所学的技巧是否与内心需要吻合，如果吻合，就会产生爆炸式的化学反应，艺术才能就发生了。因此我倾向于学习的作用更多是在挖掘自己内心具有何种可能性方面。比如绘画，如果不学习，连自己“不能画”都不可能知道；学了，至少能了解这一点，及时修正方向，找到真正的内心兴趣。是否学画的料，这一句话有时是自己才能够回答的，如果别人代答，就应该通过实践的观察再加以判断。
天才需要两个环境，一个是外在环境，一个是内在环境。内在环境也就是我们通过学习，对内心需要的一个确认。外在环境来自于家人支持、社会认可等等，社会认可又包含了艺术价值和物质价值的回报。
总之，当一个天才诞生，它简直就是一个奇迹：它综合了很多不是必然在一起的因素。就仿佛老天睁开了一只眼睛看着你，把所有这些非必然因素赶到了一起，集中地给予了你。
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