书籍，我成长路上的良师益友

舟山市岱山县高亭镇初级中学　金　扬

小时候，我生活在一个小乡村，那里交通闭塞，前门是成片的盐田，“天光云影共徘徊”；后门是连绵的青山，“两山排闼送青来”。虽然养眼，但毕竟远不如大城市繁华。自打有记忆开始，父亲就在为我将来能走出这个小乡村，做个有出息的人而做着种种努力，其中的一种做法就是用拼命劳作后换取的钱毫不吝啬地给我买书。因此，我的童年生活得以因满是五颜六色的绘本和绚丽神奇的童话而不显单调。

在一个个童话中，我渐渐长大，转眼到了上学的年龄。父母为了让我接受良好的教育，便送我去了外地的一所寄宿学校。这是一个全新的环境，身边的同学大都出身非显即贵的家庭，就像童话故事中的王子公主，自是给我这种来自乡村的人一种高不可攀的感觉，我隐隐感到了不快和自卑。就在我备感孤独压抑的时候，父亲换乘了三辆车，摆了两次船渡来看我。刚见面，父亲就从怀里掏出一本《哈利·波特》——对我而言，这是我第一本真正意义上的书。看着父亲风尘仆仆的脸，接过尚带着他体温的书，我不可抑制地泪崩，从那时起，我更是无法自拔地爱上了这部小说。《哈利·波特》一共有7本，最多的一本甚至有六七百页，这对于读小学二年级的我来说似乎有一点难度，但我却没有丝毫厌烦于阅读时需查阅字典的烦琐，它甚至成为了某段时间里我在学校的唯一伙伴。小学五年，我反复翻阅《哈利·波特》不下六遍，渐渐读懂了于回环曲折、惊心动魄的情节之外的东西，读懂了哈利与朋友之间的友情，读懂了一个父母双亡、天赋一般的孩子历经常人难以想象的磨难而最终完成重大使命的不易和坚持。这使我对自己的处境与人生有了更多的思考：资质平庸如我，家境平凡如我，只要努力承担起自己应尽的责任，不也能让自己的生命变得辉煌吗？《哈利·波特》不但赶走了我的寂寞，更赶走了我的自卑，使我的思想不再狭隘，从容看待周遭的人和事，做最好的自己。

转眼，书伴我走过了小学六年的异地求学生活，跨入初中的门槛。

初中不比小学，繁重的学习任务大大压缩了我的空闲时间，但阅读却早已成了我的生活中难以更改的习惯。父亲特地嘱咐前来照顾我生活的母亲说：限制“丫头”看电视，但一定要留些时间看看课堂以外的书。于是，每天做完作业，我总会抓紧时间看几页，也许只有五六分钟，但对我而言已是极大的满足，所谓“偷得浮生半日闲”，就那短短的片刻也足以愉悦我的心境，放松我的神经。

随着年龄的增长，我看的书越来越厚，越来越杂，越来越难懂，有些甚至似懂非懂。但这些似懂非懂的书，却为我打开了另一个世界的大门。《西游记》写出了孙悟空的机智勇敢，《红楼梦》揭示了封建社会大家族的兴衰，《三国演义》告诉我三国争霸的惨烈，《水浒传》则反映出一百零八将的忠义……我眼睛所能看到的越来越广，越来越多……

十五六岁是个多梦的年纪，我常常遨游于书海，想象着遥远而又不远的未来。我渴望考上重点高中，期望考上心仪的大学；但现实却是我每天努力学习而成绩总是低于自己所期望的水平。在丰满的梦想与骨感的现实之间，我的心起起落落着、迷迷茫茫着。这时在老师的引领下，我看了《钢铁是怎样炼成的》，书中的主人公保尔·柯察金那钢铁般的意志使我肃然起敬，而《名人传》中贝多芬尽管失聪也依旧追求着自己的音乐事业更使我为自己曾有过的动摇感到羞愧。“虽然我不美，又贫穷，但我们是平等的，就像我们死后都会经由墓地，平等地跪在上帝面前一样。”这是简·爱对平等人格的追求，她永不停歇的追求精神感染着我……保尔、贝多芬、简这些书中的人物不断地催促着我追求自己的梦想，努力向着自己的梦想挺进，哪怕梦想再远，追梦之路再难，也永不言弃。

高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，在书籍相伴的短短十几年的人生中，书教会我自信，教会我从容，教会我尽责，教会我坚持。阅读开拓了我的视野，提升了我看问题的能力，愉悦了我的心境……我相信，我的一生都将与书为伴，阅读将是我生命中最难割舍的一部分。因为有书，我不会形单影只；因为有书，我不会摇摆不定；因为有书，我才可能日趋完美……书籍，是我成长中的良师益友。

（指导老师　方鸿燕）

教师点评

本文较之学生平时的习作篇幅显得有些长，但漫而不乱。文章采用双线结构，一明一暗，贯穿全文。其一书籍伴“我”成长，从幼时、小学、初中以至将来，不同的时段不同的书籍对“我”所起的不同的作用，不紧不慢，娓娓叙来，为明线。其二父亲对“我”读书的支持及“我”对父亲的感激之情，为暗线。

本文在故事情节上并无特别吸引人之处，语言也尽显朴实无华，读来却颇为感人，原因主要有两点：其一，作者叙事没有流于泛泛而谈，而是把自己的生活经历与书籍的内容及其所起的作用结合在一起；其二，父亲形象及有关父亲的细节描写使人动容。这样使文章有了厚度，有了感人因素，也因此让人窥探得到作者与书籍之间的交互、沟通。

文章如为人，可以低调，可以无华，却不可以不真实，不充实，不诚挚，由此文可以想见小作者阅读和为人的诚挚与认真。