跑起来不看方向的孩子

——读叶麦田里的守望者曳有感

江山市城北中学九（9）班　赵思苇

在满床打滚的弟弟即将滚下床时，我连忙抓住了他，将他抱回床中央后，用很严肃、丝毫不带一点儿玩笑的语气对他说：

“嘿，小孩！你滚起来不看方向啊。”

我保证，说这话时我不带一点玩笑——尽管他还听不懂，我也保证。

这句话出自J.D.塞林格的《麦田里的守望者》。

在《麦田里的守望者》一书中，让我记忆最深刻的就是那一段话——读者皆说这是整本书最精彩的部分，是其精华。记得第一次阅读时，令我大大地为之一震：尽管在几近三百页的书页中，这只占了一页，好像还只占了这一页的一半面积——虽然笔墨对整本书而言不算什么，但的的确确令我有不少感触。

文中的主人公霍尔顿这样说：“我会站在一道悬崖边上。我要做的，就是抓住每一个跑向悬崖边的孩子——我是说他们跑起来不看方向。”

跑起来不看方向！

我们身边有太多这样的孩子，他们喜欢奔跑，可跑起来却都不看方向。

其实霍尔顿·考尔菲尔德自己，就是这样一个跑起来不看方向的孩子。唯一不幸的是，他不像我弟弟一样有一个这样的哥哥，在他摔下边缘之际去抓住他、拯救他，去开导他。

霍尔顿生活在一个虚伪——很虚伪的社会里。真真假假、假假真真的社会氛围，令人难以看清某些人的真实面孔——就好像北京冬日里的雾霾和冰霜，能见度不足百米。即使面对面，也都看得云里雾里——我是说，看人看得云里雾里。霍尔顿就是在这种人鬼只在一念间的纽约游荡了一个白天两个夜晚。就是这一个白天两个夜晚，使他从憎恶虚伪、追求纯真到最终屈从于社会现实！这种心路历程的变化无疑是人鬼之间的变化——是人沦为鬼，也是鬼变成人。

他的经历无不反映了美国这一代青少年内心的孤寂、彷徨和痛苦。

而就是在这样的环境下，他竟可以说出这样的话来——在一个这样的社会里，在没有任何人的指导下他竟可以说出这样发自肺腑——甘为人奉献的话来。

这就是人的天性吗？

这无异于一个摔下悬崖后侥幸存活的人，决定一生死守于这道危险的悬崖上，看着有人跑过来时叫住他们，让他们回心转意，告诉他们跑的不是方向——以此，来挽救更多的人。

这是要怎样的善良和高尚才能独自领会并代代相传啊！

我也是这样一个孩子——一个跑起来不看方向的孩子！

上次的跆拳道联赛中，我心中只有一个念头：赢得比赛！我拼尽全力，虽然受伤，也一直硬生生地扛下去，直接导致的后果就是我花了整整5个月的时间来恢复，甚至到现在偶尔还疼痛！

那一刻啊，汗水和泪花模糊双眼时，冥冥之中我仿佛走在了人生的道路上——在这条充满岔路满是坎坷的大道上，头脑一热的我只顾向前奔跑，跑起来不看方向；拼命地向前奔跑，跑起来不看方向；没命地跑，跑起来不看方向……终于，在这条人生之路上，我跌倒了，重重地摔倒了——摔下了悬崖……很久，很久……久到无法想象，很久没有再站起来……很久。

回想，不公！——为何当时没有人抓住我让我停下，告诉我——你跑的方向不对啊。

事到如今我才终于明白，会跑向悬崖的只有孩子，而我跑向的那个悬崖没有大人——没有大人，只有孩子！

我也挺像霍尔顿·考尔菲尔德的，在茫茫的社会中丢失了自己，使自己伤痕累累——像他一样莽撞，也和他一样感悟——决定在受伤后保护后面的人，做一个麦田里的守望者——这片麦田里第一个守望者——这就是我的使命。

我是一个摔下悬崖的孩子——一个跑起来不看方向的孩子，而我却可以抓住即将滚下床的弟弟，告诉他：

“嘿，小孩！你跑起来不看方向啊。”

（指导老师　郑慧君）

教师点评

这是一篇读后感，更是一篇以一个句子想开去的内心独白。作者抓住关键性的一句话“我要做的，就是抓住每一个跑向悬崖边的孩子——我是说他们跑起来不看方向”引发开去，思维从现实跳到书本里的文字，又畅游到作者所在的社会，再回到现实，最后联系自身、现实，整个“出”“入”的过程顺畅、自然。类似的经历，相同的感受，“出”“入”的变化让“我”与主人公霍尔顿的故事相互交织、交融在一起。文中较多地运用插叙，既很好地说明了主题又不背离文意，使文章发散得挺远。破折号的运用也很巧妙，多读之下很容易让读者产生情景和内心的代入感，让读者内心随作者的叙述而起伏。文章的语言风格和《麦田里的守望者》一书近似，让人错以为这是原书的一个延伸。