扬“短”助“长”

扬“短”助“长”

一个人的短处，有时是相对而言的，短未必是短。

有一个孩子，父母曾为他选择了文学这条路，但只上了一个学期，老师就写下这样的评语：“该生用功，但做事过分拘礼和死板，这样的人即使有着完善的品德，也绝不可能在文学上有所成就。”“做事过分拘礼和死板”，怕是这个孩子的“短”处了。然而，对从事文学或许是“短处”，从事其他岗位未必是“短”处。可不是？同样是这个孩子，一位化学老师了解他这个“短”处后，认为做化学实验正需要这种“短”处，便建议他改学化学。慢慢的“短”处变成了“长”处，做化学实验的正是需要这种有板有眼、一丝不苟的精神。也正是这个看似“短”处实是“长”处的品质和脾性，令他在化学王国里自由遨游，赶超众人，以至最终获得诺贝尔化学奖，此人的名字叫奥托·瓦拉赫。

无独有偶，唐德宗时，韩晃曾任节度使。凡是他所征召的宾客，他都能视其才干而用之。一个老朋友的儿子来投靠他，但这人没有什么特殊技能，且韩晃让他参加宴会，他居然自始至终端坐在席上，没有和别人交流一句话。可这一“短”处，终让韩晃心头一亮，最后，韩晃把他安置在军中，让他看守仓库大门，令其“短”处变为“长”处：这个人每天一入帷帐，便一直端坐到太阳西下，自然，官兵都没有敢随便出入的。

一个单位如果能够了解每一个人的“短”处，并据“短”安排其合适的岗位，便能将“短”处变为“长”处，这样不仅能够提高单位的工作效率，而且也给公众留下不拘一格用人才的良好印象，久而久之，则自能形成用人聚才的“洼地效应”。法国有家涂料公司，让爱吹毛求疵的人当质检员，让争强好胜的人去抓生产，让好出风头的人去搞市场公关，让斤斤计较的人去管仓库；美国柯达公司制造感光材料，则让盲人进暗室工作，等等，都可谓是出奇制胜之招，终令各得其所、各尽所能。

对每一个人而言，“短”与“长”不仅在适当条件下，是互为转化的，而且就具体的一个人来说，其身上不可能都是“短”处，也不可能都是“长”处。一个单位，一个领导者，关键是既要帮助他们扬“长”避“短”，又要提供避“短”助“长”的宽松环境，真正令属下各尽其才，并做到业有所乐，业有所创，业有所成。

哈佛大学教授哈恩曼曾经这样说：“即使你再羸弱、再贫穷、再普通，你仍然拥有别人羡慕的优势。”对于梦想成真的人来说，不是缺少潜能，而是缺少对自己潜能的发现，缺少对自己人生价值的开发利用。何以这样说呢？因为每个人的潜能是无限的，只要肯下苦功，自己暂时的“短”处也有可能变成“长”处。钱伟长当年的国文和历史特别出色，但数理化和外语很差。“九·一八”事变爆发后，他认为只有科学才能救中国，于是他改学物理。尔后，除了吃饭、睡觉，将所有的时间都用到学业上。学业结束，各科成绩都达到80多分。清华本科毕业后，他考取本校物理系研究生。后来出国留学，1942年，获得加拿大多伦多大学博士学位。

是不是可以这样说呢？假若你的“短”处能够找到合适的岗位而令其变成“长”处，则更好；一时无法找到，则不妨挖掘自我潜能，从“短”处进攻，令“短”变“长”，收获一份苦尽甘来的成功。