用平缓的方式表达奔涌的理念

用平缓的方式表达奔涌的理念——我从张楚廷教授那里学到的

上个月，有几位师兄师姐参加博士学位论文答辩，厦门大学高教所聘请张楚廷教授作为答辩委员会主席。杨广云副院长准备让我负责接待张老师，问我是否见过他，我毫不犹豫地说见过。实际上，我根本没有见过他。为何我要说认识他呢？因为他是我们教育界的大名人，而且我还在湖南省教育科学研究院工作了两年，如果连张老师都没有见过，无论如何都说不过去。当然，我当时也马上想到，像张老师这样的人物，在网上一定可以见到他的尊容。

张老师从20世纪80年代起，曾担任湖南师范大学校长兼党委书记十多年，是新中国成立至今国内担任校长年限最长的一位。至今，他与朱九思、曲欣岳被认为是高等教育界的三位大家，只是他被认为是学问家，朱九思被认为是政治家，曲欣岳被认为是科学家。说来也真是不可思议，张老师担任着这么重要的行政职务（退休后任湖南涉外经济学院院长），工作做得有条有理，还有时间写出这么多专著和论文！

张老师在湖南师范大学的改革实践是成功的，围绕着“学科建设—名师工程—重金聘请”的改革路线，使湖师大的学术声望大有起色，在与湘潭大学竞争“211”工程指标时，把曾是全国重点大学的湘潭大学甩在了后面。但是，任何改革都有阻力，张老师在当时高校市场意识还不强的时候大刀阔斧推行这种改革，他所要克服的困难及所表现出的胆识和魄力是可想而知的。今天，也还有人批评他的改革，造成许多教师至今没有自己的住房。有了这些先入印象，我总觉得张老师应是一位很威严的人。但是，在与他的几天接触中，以及从他的报告中，我看不到他的冷峻、豪迈与严肃，感觉到的却是一个随和、平缓、朴素、幽默的老先生形象。无论是平时的说话，还是集会时的报告，无论是平常的举手投足，还是在重要的社交活动场合，都表现得那样亲切、自然与平静，真是达到了至上境界，因为其背后隐藏的是一种不可摧毁的精神和原则。

在出席博士学位论文答辩之前，张老师受邀作了一次学术报告，主题是“教育产业”。关于这个论题，我相对了解一些，与他的观点基本吻合。那么，我从张老师那里学到了什么呢？应该说，我从他那里学到的不只是论题的学术观点，更主要的是一种论述方式及科研方法。张老师围绕“教育产业”，讲了几个联系不是那么密切的问题，但都能用“教育产业”这条线串起来，做到了“形散而神不散”，此其一。其二，张老师善于用我们身边最熟悉、最平常的事情来说明某些大道理，让听者听起来不仅轻松，而且发人深省。其三，张老师说话虽然不是抑扬顿挫，神采飞扬，但时时冒出诙谐幽默之语，让听者在笑声中豁然开朗。如果说某些侃侃而谈的人只是为了表达自己心中的话，那么张老师便是为了让听者更明白自己心中的话。其四，张老师的言语虽然表面上温和与平静，但其原则与立场是坚定的，其精神与思想是明朗的，其威力与震撼力是强大的，这或许就是学问家与政治家的区别吧！对于同一个问题和道理，学问家用一种柔和的表现方式，而政治家们往往采用一种激进的方式，当然，政治家如果能在不同的场合选用不同的表达方式，那是再好不过的了。

想想我刚来厦门大学作报告时，许多同学对我的评价是有点“狂妄”。回想当时我的表现，是由于控制不了自己的情绪，还是学问本身没有到家，不能达至那种平缓的表达方式？在陪同张老师的这些日子里，我或许找到了答案。

（2004年7月3日）