潘际銮：日记烈火炼真金古稀之年的日记

日记育英才——访南昌大学校长

潘际銮

潘际銮老先生是国际著名焊接专家，他的科研成果在我国工业、国防和科技领域有重大作用。潘老从教40余年，不仅知识渊博，造诣很深，而且品德高尚，是一位和蔼可亲的长者。

古稀之年的潘老十分关怀青少年的成长。我第一次拨通潘老家电话，是1996年6月6日。不巧潘老病重在榻，医生规定不得有任何干扰。但问知我要他谈的是有关个人修养与日记的问题时，潘老即嘱我写好一份采访提纲，交给他的门卫，在电话里谈。晚辈的我听了十分感动，但实在不忍心去打扰病重的潘老。

我祝愿潘老早日康复，健康长寿。

10月26日9时许，我第二次拨通了潘老家的电话，潘老刚从昆明飞回，知是我，百忙中安排了见面的时间。

潘老认为，个人修养与成才的关系非常重要。一个人要想成才，首先必须学会为人，即不断提高道德修养。一个人既会为人又有才干，才是真正的人才。不会为人，即道德修养不行，光有才干那是庸才。

潘老说：为人加才干等于人才，这是一个很重要的规律。

在40余年的教学生涯中，潘老为新中国培养了一批又一批的大学生、硕士生和博士生，其中包括新中国的第一位焊接硕士和焊接博士。潘老说，这些人的成才都与个人修养分不开。

潘老认为，现代青少年的普遍素质不是很好。文明礼貌少了，待人接物的道理还不太懂，这与很多因素有关系。中国的现代教育，从小学、中学到大学，有忽视德育培养的倾向，忽视了学生创造性的培养，过分注重应试教育。老师和家长都在想让孩子怎么考上高一级的学府，包括孩子自己。对学生的智商要求太高，而对德育却没有引起足够重视。这样的孩子是书呆子，没用的人。

潘老认为，一个人修养的提高，是多方面作用的结果，不能完全依靠学校，更不能依靠课堂，不是上几堂政治课就能解决的。学校有一个很重要的任务，就是用马克思主义世界观和共产主义道德教育学生使他们成为有社会主义觉悟的一代新人。学校、家庭、社会三者结合，三者都有责任，但主要是靠自己。

1927年的中国大地，一片黑暗，民不聊生。那年的11月21日，潘际銮在江西九江的一个普通铁路职员家庭出生了。一家十口人，仅靠父亲一人的工资及母亲的操劳维持生计，生活非常清苦。

1944年，潘际銮以优异的成绩考取西南联合大学机械工程学系。联大的老师衣着朴素，生活节俭，工资很低，但依然学风严谨，教学认真。

1946年，潘际銮的父亲出任九江铁路站站长，但父亲很正直，后来江西军阀李烈钧清查九江站，父亲无一点问题。卸任时，他很高兴，因为他两袖清风把家还。

诸如此类事情，潘际銮看在眼里，记在心上，更写入日记中。

潘老说，在他以后的人生道路上，不论是生活的艰难，环境的险恶，工作的挫折，还是政治风浪的冲击，他都能正视和承受，在一定程度上要归功于日记。

烈火炼真金。古稀之年的潘老记了60余年的日记。这些珍贵的日记，真实地记录了一个在旧社会水深火热之中出生的孩子，怎样在日记的鞭策下，成长为一名享誉世界的科学家。

潘老深有感触地说，认真地抒写日记，妥善地保存日记，不时地重温日记，是提高个人修养的最好方法。

潘老说，日记要尽可能记些有意义的事，要向先进人物学习。日记是永不会褪色的照片。看到日记，他就好像看到了父母，看到了联大的老师，看到了力量。潘老敬重他们，学习他们。

我请潘老为我们青少年写点什么，潘老欣然命笔：“勤奋学习，德智体全面发展”，并与我合影留念，体现了老一辈科学家对下一代青少年的殷切期望与关怀。

（见1997年第5期《青少年日记》）