志同道合的一对闺蜜

张培源和谭伊然有相同的成长和生活背景。

张培源和谭伊然从小受家庭的教育和影响，懂得做人要诚实，与人为善，助人为乐。虽然她们在学校就读的不是一个专业，张培源就读的是社会工作专业，谭伊然就读的是财务管理专业，但是她们都是土家族女孩，都是独生子女，都来自同一座山区小城，良好的家风和山里人的质朴和开朗对她们的性格养成都产生了极大的影响。

她们不但一起参加社团做慈善，还一起做项目抢救民族文化。

许多大学生利用假期出国旅游，看天下风景，尝人间美味。按说，她们的家境不是不容许，她们也可以像大多数同学那样去做。但她们没有，今年夏天张培源和谭伊然参加的暑期实践队赴恩施土家族苗族自治州（简称“恩施州”），她们跑遍了恩施州博物馆、恩施州民宗局、百福司镇民族文化中心、百福司中心小学等，完成了《转变土家语消极保护现状——关于土家语双语教学的研究调查》报告（以下简称《调查报告》）。

张培源在《调查报告》中这样说道：通过恩施州的文献查阅和以恩施市为主要据点的问卷，了解到恩施土家族苗族自治州曾听过土家语的人数已不到25%，70%的人认为土家语已经消亡。土家语的生存状况已经极其恶劣，公众保护意识和觉察很低，新媒体等传播媒介从未提及过土家语。团队深入来凤县百福司镇——恩施州土家族文化保护相对较好的地区，进行调研，与当地政府和采取双语教学的民族小学校长进行访谈，发现了恩施州土家族文化消极保护的现状和目前双语教学的困境及发展前景。

谭伊然在总结时写道：语言和民族有着十分密切的关系。提起语言，人们总是把它与民族联系在一起，认为语言是组成民族的一个重要特征，其发展变化是受民族的发展变化制约的；而谈到民族，人们也总会想到语言，认为民族是离不开语言的，语言的状况对民族的存在、发展是有密切相关的。我们认为，中华传统文化的发展是一个漫长而复杂的过程，在这个过程中融入了中华各民族的智慧和汗水，弘扬传统文化的前提就是要全面正确了解中华各民族的发展历史，只有这样才能真正弘扬中华的传统文化。