寺家庄镇东营学校 段瑞明
人创造环境，环境也改造人。校园文化能在无形中统摄全体师生的灵魂，加强校园文化建设，对推进素质教育、提高学生道德素养、塑造健康人格有着非常重要的作用。
一、优化校园外部环境
我们学校把校园环境建设作为一项重点工作，对校园的美化、绿化、硬化、净化等进行了科学、合理的规划。从校园美化到校舍维修全面展开工作，全方位、立体化建设环境优美的校园。优雅的校园给师生们创造了一个温馨宁静的学习和工作环境。
二、改善教师办公条件
没有良好的办学条件，没有良好的校园环境，学校的办学质量就无从说起。学校办学，创建校园文化的基础便是硬件建设。我校为改善教师办公条件，近几年来先后投资数十万元修建各种功能室、为教师添置电脑、班级配备多媒体，利用现代化教学条件教学，这些都为校园文化建设奠定了坚实的基础。
三、搞好校园文化氛围建设
我校利用多种途径进行文化氛围建设，如校园板报和班级板报、各种文化橱窗、展牌、各类活动评比台、文化墙、校刊《青苹果》小报、红领巾广播站等。这些校园文化阵地增强了文化氛围，发挥了应有的育人作用。
四、开展好学校特色活动
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等有着很大的作用。
（一）营造快乐大阅读的氛围
第一，开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以按照规定的时间到图书室借阅，采取以班级为单位集体借阅和个人借阅两种方式，供学生自由选择，进行自主性阅读。
第二，设立班级图书角。班级图书由学校购书和学生个人用书共同组成，同年级各班可以互换图书，大大提高了图书的流通率。每班有一橱图书，并在使用过程中不断更新、交换、补充图书，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
第三，上好阅读课。
第四，做好读书笔记。
第五，学校编辑读书小报。
第六，开展读书活动。我校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“读书之星”评选、演讲比赛、童话剧表演、讲故事比赛等，激发了学生的阅读兴趣，提高了学生的阅读和写作水平。为了推动读书活动健康发展，我校将读书活动列入班级考核内容，以评促读，评出“书香班级、书香学生”，期末总结并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
（二）抓好国学教育
第一，上好国学教育课程。我们选好各个年级适用的国学教育内容，定出国学教育诵读时间、内容和督查办法，并制定国学教育的级别和过级办法。具体来说，我们把级别分为六级，每一级分别设优秀、合格、不合格三个档次。每个学期末进行过级测试，由过级教师抽查本学期所学国学知识，学生以背诵为主，教师对测试结果做记录。每一学年末对本学年两次过级成绩进行综合评价，并打出本年度级别的档次成绩，颁发级别证书。
第二，举行各种国学经典诵读活动。通过开展“国学经典诵读”活动，初步培养了学生良好的阅读习惯，提升了个人修养，促进了和谐校园文化建设，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力都得到了很大的提高，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
五、加强德育，开展各种丰富的活动
板报、橱窗、展牌、文化墙、宣传画、红领巾广播站、每周升旗例会、校园心理疏导、聘请专业教师讲座等都是我们学校德育的途径。
我们还不定期开展各种大型活动，除了每年的六一儿童节活动，我们还举行运动会、诗朗诵赛、红歌赛、讲故事比赛、童话剧赛等来丰富学生的生活。在各种活动中，学生娱乐的同时也都受到了教育。
另外，我们定期带领学生去校外德育基地——“四季阳光城”等小区进行义务活动，或者进行打扫，或者进行义务宣传和表演，用实践对学生进行德育教育。
六、提升教师职业精神，增强教师师资力量
为了提升教师的职业精神，学校积极创造各种培训的机会，组织教师参加各种活动，让教师能提升自我的能力，增强师资力量。去年，我校教师王景丽在石家庄市教育局和广电局举行的“石家庄市第一届教师风采大赛”上获得最佳风采教师和最具亲和力奖，为我校争得了荣誉。
七、创建和谐校园
学校是培养人的场所，是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分。创造和谐的人际关系在校园文化建设中占有十分重要的地位。
首先，要建设一个团结和谐的学校“领导班子”。
其次，要以“人和”的人格独立精神，努力构建“以人为和，追求人和”的学校管理模式，构筑和谐的校园人际关系，推行人文管理。
再次，建立和谐的师生、学生关系是创建和谐校园的重要内容。在教师与学生之间应建立起以民主、平等、和谐为基本特征的新型师生关系，积极创建民主、和谐的学习氛围和精神氛围。在学生之间应建立起一种亲如兄弟姐妹的新型、谐的人际关系。这就要求教师应给学生增加合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，使学校成为学生成长和发展的乐园，让学生在和谐的校园环境中学习、生活，并能潜移默化地受到熏陶，促进学生的全面发展和健康成长。
总之，校园文化建设包括方方面面，只要我们整体规划，分项实施，逐步完善，进一步抓基础、重实效、求突破，力求建设好校园自然环境、人文环境，丰富校园文化活动，完善制度文化，扎实有效地工作，就一定能创建现代校园、人文校园、功能校园、花园校园、和谐校园和温馨校园，使校园文化建设工作锦上添花。
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