寒流与热潮

在汉口高级步校整训期间，正值全国学习毛主席著作热潮。那年汉口的冬天特别冷，不是我想象中的南方气候，在西藏都没有发生过的冻脚现象，在这里穿着大头毛皮鞋，我脚后跟却裂了好几个大口子，加之国际政治气候的“西伯利亚”寒流，可以说环境和情绪都令人感到异样地冷峻，正如毛主席在一首诗词中的名句“高天滚滚寒流急”。但尽管如此，我们学习毛主席著作的热情，却十分高涨。特别是入党以后，更感到学习的重要，周总理说“人要活到老学到老”，自知学习是一个人一辈子的事，学习毛著则更是经常的任务。毛主席的著作又是中国革命的实际历史经验总结，联系起来思考问题对现实的指导意义特别强。总政肖华主任也在报纸上发表文章，强调学习毛著要联系实际，我看到他在一个报告中说“学习毛主席著作标志，主要看实际工作实际行动中能否按照毛主席的思想办事”。张纪甫同志在乐队党小组会上说：“今年搞年终总结，谁要是不说上几条学毛著的情况，可就不行了。”可见那时学习毛主席著作的气氛是何等的浓郁。

战士们在学习中的名言“读毛主席的书的听毛主席的话，按毛主席的指示办事，做毛主席的好战士”成了林彪的题词，挂在大礼堂的墙上，校园里有几处树立起巨大的毛主席语录牌，到处张贴着掀起学习高潮的标语，时刻提醒人们学习毛主席著作是全军的首要任务。我荣幸地被提名为学习较好的人去大礼堂听廖初江同志的报告，不仅受到了鼓励，听后思想上也受到很大启发。首先明确了学习毛主席著作重要的是解决立场问题，即为革命而学，这是一个党员能否学好的关键。同时又觉得自己在学习上为什么不如一名战士而惭愧，不努力不行了，形势咄咄逼人。

组织观看当时与我们“处邻居”的“硬骨头六连”的军事训练，亲眼看到他们那种在摸、爬、滚、打中个个像猛虎的气势，渗透着“一不怕苦、二不怕死”和“只有有效地消灭敌人，才能更有效地保存自己”的思想雨露。他们的豪言壮语“要想炼成钢，就不怕进熔炉”的精神，激励着我向“又红又专”的标准去苦学苦练，更使人增强了把主席思想运用到一切工作中去的信心。我按照总政指示的要求那样“比决心、比毅力、比成效、比方法”去做，吸收一切好的学习方法和经验。如：雷锋同志的公式是“问题——学习——实践——总结”；好八连的公式是“一读、二议、三对照、四行动，要大力提倡利用业余点滴时间进行自学，长流水不断线，养成良好的学习习惯和学习风气”。所有这些都影响着我在学习中的劲头和理念，激励我发扬“钉子精神”，抓紧在排练空隙和夜间熄灯后，努力读毛主席的书，写读书笔记。毛主席的书读起来深入浅出，非常亲切，不像读马列原著那么难懂，里面的历史事件离我们又那么远。也许我们曾在他身边工作过，所以读着读着，眼前常常会显现他老人家说话的语调和手势，更加不忍释手，不断加深理解。我们也像连队一样在党团员之间搞一帮一、一对红的活动，记得我所结的对子是刚调到乐队不久的罗静伦同志。我们甚至午休时不睡觉也在热烈地交流学习心得。

张政委在全团的会上读了徐寅生同志运用辩证法打乒乓球的文章，该文得到了贺龙元帅和毛主席的赞扬，说它是多年来少见的好文章，我听了后深受鼓舞。想运动员能做到的，难道我们不能够学着做么？我反复学习了《矛盾论》与《实践论》，并结合《中国青年报》发表的关于毛主席“一分为二”观点的谈论，几乎好几个深夜难以入睡，思考如何用这观点正确看待自己，看待工作和生活中所发生的各种矛盾现象，认识到过去看问题常常是一就是一，二就是二，爱走极端容易绝对，有了成绩就骄傲、就自负、就沾沾自喜，出了毛病却又自卑、垂头丧气；看待事物，好就好极了，坏就坏死了；工作顺利时欣喜若狂，失利时情绪一落千丈。从而对“虚心使人进步，骄傲使人落后”加深了理解，下功夫克服自负情绪的缺点。过去读《实践论》尚未体会到的“能动”二字，即“能动地发展到理性认识”和“能动地指导实践”问题，这时体会得加深了一些。因此工作上主观能动性加强了，业务上苦练了。研究用《矛盾论》对立统一的观点解决演奏乐曲中的表现力，如何把乐曲在矛盾、对比、冲突中推向高潮。所以年终总结时，看问题分析问题就客观多了。特别在发扬民主给领导上提意见时，我的发言得到领导和同志们的好评。

我在团支部的工作中，非常重视办队里的黑板报，不论在哪里都坚持着在业余时间做这项事。有黑板就用黑板，没有条件就开饭时在食堂里读。为配合学习和年终总结，我们经常抄写些毛主席语录或者发表些有关学习心得。在隆冬的寒风中抄写、出版，汪学萱同志是老师出身，她的板书不仅字写得漂亮，而且耐心也好，手都冻红了、僵了还坚持书写，有时还要熬到深夜。有一天在张政委的提议下，发表了毛主席在八一建军节那天为南京路上为好八连写的《八连颂》。我在后面加了“按语”说，依我看这就是毛主席为我们解放军写的“三字经”，应当天天念。所以我们的黑板报也在学习毛主席著作热潮中起了些小浪花儿作用。