周 芹
此时望着窗外的灯火阑珊，不禁多了些感触，回想生活、工作中那些点点滴滴，更多的是那一张张可爱稚嫩的脸庞。我是一名教师，普通得不能再普通的小学班主任老师，在这个岗位上已经是第四个年头了。孩子们已经从张牙舞爪的小不点变成沉稳能干的小大人，而我也由当初手足无措的新人成长为今天波澜不惊的老手。在这个过程中，我积累了很多教育案例，我不能确切地定义它们到底是成功还是失败，因为我还不清楚这些小的做法会不会对孩子产生深远的影响，是否会对他们的人生有所启迪。下面的案例是我在做班主任工作中发生的小事儿，愿你能有所深思。
这学期，我班来了三位新面孔，我知道这即将是我开学初期最上心的事儿。三位孩子的到来让原来的班级增添了更多的活力和新鲜血液。开始一周的时间里，孩子们都在互相认识、适应，彼此之间也没有较大的冲突。在第二周周一的早上，吃完早餐我就急匆匆地奔向教室准备带领孩子们下楼参加升旗仪式。可是刚一进教室，眼前的一幕让我惊呆了，一大群孩子围着新生小帆，你说你的，我说我的，乱成一锅粥。孩子们看见我进来了，迅速回到自己的座位上，一个个都默不作声。这时候我班一个平时大大咧咧的女孩儿小瑞站起来说：“老师，小帆哭了，是从学校外面一直哭到教室里的。”其他孩子也开始你争我抢地说小帆的事。我再定睛一看，小帆一双眼红通通的，泪水都打湿了两只袖子。这时候因为马上将举行升旗仪式，我便和全班孩子们讲不管遇到什么事先镇静，时间紧迫，我们先下楼参加升旗仪式，回来我们再具体了解情况。孩子们也迅速反应过来，在班长的带领下立即出教室排队。小帆的同桌见他难受，就拍拍他肩膀为他打气，两人扶着胳膊也出了教室排队。
待庄严神圣的国旗冉冉升起后，我们回到了教室，这时刚好也是课间休息时间，班中多数孩子已经平静了下来。从早上的情形来看，小帆还未对同学们说出实情，因此为了不让孩子在全班同学面前更加难受，我单独让小帆来到办公室。我先是找了张凳子让他坐下，摸摸他的头问：你怎么啦？他摇摇头什么也没说。我对他说：孩子，你在家里有父母，在学校有老师，老师可以是你学校里的第二个“妈妈”，有什么事可以讲出来，我们一起解决好吗？孩子一听这话，“哇”的一声再次哭出声来，轻声嘟囔道：“可是家里的妈妈不要我了。”经过细问，原来整个周末孩子父母都在吵架，孩子昨天晚上还偷听到了父母约定好今天要去民政局离婚，因此才会如此难过，如此担惊受怕。
了解到这一信息后，我马上分别联系小帆的爸爸妈妈。从电话里也听出来，小帆妈妈是在哭泣。常言道，“清官难断家务事”。我只是向他的爸爸妈妈陈述了他的情况，家长也大吃一惊，对于此事他们表示会顾及孩子的感受，慎重考虑。
接下来我就向孩子询问了家长吵架的原因，无非就是一些鸡毛蒜皮的小事。这种事情我见的实在是太多了。于是，我对小帆讲了一些我小时候如何从中帮忙，化解我奶奶和妈妈婆媳之间矛盾的事，孩子听了以后大受启发，眼睛咕噜咕噜地转着，似乎有了好的点子。
第二天到校后，我便第一个观察孩子的表情。他笑眯眯的，还主动来帮我拿书本，看来昨晚他使的计谋效果还不错。周五的时候，孩子爸妈特意打来电话，说孩子这两天特别棒，学习不用多提醒，还主动做家务，等等。看来家长也是因祸得福啦！事后我细细思虑，如果当时我不插手，孩子会是怎样的处境，简直不敢想象。
班主任有着另外一个身份，这个身份会因为不同情境、不同时刻而随机变换，时而是福尔摩斯，时而是慈爱启发者，不管是什么身份，站在什么样的立场，都必须有敏锐的洞察力，善于发现每个孩子的小意外。当他们需要你时，请立即展开臂膀给予他们支援，让他们在你的指引下，能够学会冷静下来，动用智慧的力量，找到处理事情的方法。师者，所以传道授业解惑也。我认为，多多观察孩子，找出孩子所需要的，并给予相应的指导，才是教育的真谛。当然，我仍需努力！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
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