受访者依庆，国内大专学历，后赴日本留学。专升本考入明海大学。毕业后回国，目前就职于伊藤忠商社。
“误打误撞”与日语结缘
依庆毕业于国内大学商务日语专业。谈到当初报考日语专业的动机，她的回答多少让人感到意外：许多人读日语好像是因为喜欢日本的文化，比如动漫游戏什么的，我却不是。我当年高考志愿上面填的都是会计相关专业，但都没考上，最后只能落在日语专业。说实话，就是在之后读了三年的日语，对日本的喜爱程度，也是一般般，根本谈不上痴迷……坦白中透着纯真，煞是可爱！这是依庆给我的“初印象”。也许正是这份坦诚与真纯，让她在留学回国后的日企求职面试中脱颖而出，成功入职伊藤忠商社。
工作中发现不足想去留学
“国内大学毕业那年，虽然身边有朋友去留学，但我当时完全没有那种想法，于是便直接进日企工作了！”依庆若有所思地回忆着……日企工作的一年里，她的想法变了。“公司员工基本都有留学经历，这触动了我的神经：很自然地便有了出去看看的想法。一则是为了提高日语能力。二则是为了在学历上有个提升。这中间，也曾犹豫是否去英语国家，但父母比较愿意让我去日本，因为在那边有亲戚，方便照应。我周围去过日本或住在日本的国人都对日本给予一致好评，去了还想再去。还有就是我不想荒废学了多年的日语……”
日本上司支持员工“深造”
“出国前，我曾工作过的那家日企老板，一位50多岁的日本人，他非常支持员工深造。留学意味着必须先辞职，也就是说回国后可能不会继续为公司效力，但是那位日本上司非常支持员工的个人职业发展，他主动提出为我写《推荐信》，甚至还为我介绍了在日本打工的公司。”依庆说她特感激那位善解人意，曾给予她帮助的前任日本老板。
学日语当以“文化风俗”为切入点
谈到国内学日语与在日本学日语最大的区别，依庆认为有很大的不同。国内的日语老师，多半将重点放到课本上，语法强调会比较多，而日本的老师会比较重视在教学中融入文化元素，他们更注重与学生间的交流和互动，讲课幽默。课堂外也是日本老师比较重视的，比如学校也会组织户外活动，让学生更了解日本，这让自己收获不小。
突然有那么一天“我会讲日语了”
由于国内大专学历，还有考虑到时间和年龄等因素，依庆到日本后，选择报考了可以转换学分的“编入”（插班进入大学三年级），专业是日语教师“养成”（培训）课程。与普通意义上的大学生相比，“编入生”（插班生）的学习非常紧张。不仅要补之前一二年级的知识点的不足，同时还要学习新的内容，所以每天忙得不亦乐乎。
对日本大学的学习模式，依庆深有感触：很锻炼人，想偷懒都不行。日本的教授常常会让学生写报告，结合课外材料总结课堂内容，第二天作口头发表。他们特别注重互动、模拟及实践……“如果不是考虑到自己的年龄，真想从一年级读起，那样或许学习会轻松一些，此外，就是可以参加学校的各种社团活动，丰富人生体验。”
一直以来依庆都以“能说一口流利的日语”作为自己的奋斗目标，但真正发现在语言上的突飞猛进是在进入大学后，有那么一天我发现“我会讲日语了”！
打工体验日本社会
“现在中国学生家庭相对优越，一些父母不愿意让自己的孩子打工，其实这是较片面的理解。除了发现自身价值，拥有一份成就感外，打工，还是了解日本社会百态的绝佳途径……”对于打工依庆体悟颇深。除了出国前日本上司介绍的服装销售工作外，她还在日本干过婚礼布置、便利店收银员等多个工种。“打工中接触到形形色色的日本人。印象最深的当属日本人身上的那种敬业精神，比如他们从不将情绪写在脸上，总是以最佳的状态投入到工作中。”
“实话实说”冒险入职伊藤忠
依庆在日本大学学习两年后顺利获得本科文凭。之后她选择了回国发展。先后面试过两三家日本公司，最终被伊藤忠商社录用。而那次的面试经历，让她记忆犹新。“我至今仍清楚地记得面试官当时的提问：为何选择日语专业？我的回答是：迫不得已，其他的专业都没考上，只能进日语专业……话音刚落，其中一个面试官便当场做了点评：你很诚实啊！”关于日企面试，依庆说，其实还可以做得更好。自己当时由于经验不足，竟在“一面”（第一次面试）的时候问人家薪资待遇、合同签订等事宜，现在看来多少有点傻气。那些问题完全可以放在公司决定录用之后再详细了解。“实话实说固然重要。但‘一面’时真的不必事无巨细！虽然依庆最终顺利拿到了伊藤忠的offer，但那段经历，难免给人一种冒险的感觉。”
末了，依庆发出由衷的感叹：回想在日本留学的三年半时间里，我认为自己当初选择绝对是正确的。除了语言能力得到提高，我感觉自己最大的收获便是：现在看问题变得多元和客观了。留学，丰富了我的人生。还有，就是收获了一个“男朋友”！（笑）
TIPS 小贴士：日本：
日本的“编入学”相当于插班，以私立大学居多。国内大专学历持有者，可根据自己的语言及专业能力，选择此途径留学。“编入学”的好处是，省时省力。弊端是，学校及专业选择少。较之从本科一年级读起，对申请者的专业能力和语言要求较高，其录取难度略高。此外，学生入学有较大的灵活性，申请者可根据自身水平，选择插入大二或大三，也可选择“专升硕”（大专升入硕士）的“编入”形式，但学校及专业选择同样十分有限。
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