菲律宾许初愿、许符诗、程龙狮、龚思静诸先生：
你们想在校里组织读书会，同时每个人也经常阅读课外各种进步的书籍，询问我们读书的方法。读书会的组织比较简单，办法却须根据实际需要，须以能使参加的同学都能得到实际的益处为前提。我们想，依你们的情形，关于书报方面的种类，大概可分为三大类：一类是课程以内的书；一类是与课程有关的参考书；还有一类是与知识有关而与课程不一定有直接关系的书。第一类是你们所读的教科书或听讲笔记；在你们出了课堂之外，也许仍然有一部分不大清楚，那末可请会员（指读书会）中比较高明的，就所提出的疑问，解释给大家听；或由大家就所提出的疑问加以讨论，得到明确的结论；如经过大家讨论仍得不到要领，可推出代表去询问有关的教师。这种有关课程内容的释疑解惑，可以协助同学的研究，解决他们的困难，必为同学所欢迎。
第二类是与课程有关的参考书，教科书的内容总是有限的，仅仅看了教科书的材料，对于所研究的课题，也许还未能十分清楚或充分，如能根据重要科目的需要，搜集补充的材料，在读书会中提出研究，对于同学的知识，必有很大的裨益。
第三类是与知识有关而与课程不一定有直接关系的书。前两类的书可以根据你们校里课程的内容，加以酌定，第三类的书却须另有根据。大概说来，一须根据你们会员的一般的兴趣；二须根据你们会员一般的知识水准（即容纳的力量）；三须根据配合当前时代的需要。由这三点的考虑，决定你们每时期内所要研究的部门。例如国际问题（这里面还可以分门别类），民主运动问题（这里面也有种种问题可以分成研究的部门），或其他大家喜欢研究，能够研究，以及和时代不是不相干的知识。你们都在初中求学，在开始时最好不要选阅艰深的书，免把同学吓退，或至少要减少他们的兴趣。
以上三类书的多寡分配，都须根据你们实际的需要（可由集体讨论决定）。倘若你们觉得大家对于课程内的书已懂得清楚，无须多费时间，第一类的书便可取消（即不必在读书会中再加解释或讨论），由此可以多费一些时间于第二类及第三类的书。假使课外的时间很有限，仍难于兼顾，那末第二类及第三类的书也没有同时都有的必要，可先选定其中的一类，着手进行。
决定了书的种类之后，其次是决定适当的书本或杂志，再次决定如何分配阅读，例如第一次约定各人读某书的第一章，指定开会时何人提出大概的报告，再由各人提出问题来讨论，由主席归纳成结论（开会时当然亦须有主席，临时公推，或依次轮流，或固定推好的干事之类，都可以斟酌情形办理）。如校中有良师，可以酌请他做顾问，关于选择书本或其他有关研究的问题，可以得到他的指教。倘有特殊问题需要他出席时，偶尔也可以请请他。此外，如校外有你们所敬重的学者，也可以每隔几时请一位来谈谈，把你们平日所怀疑而不能充分解释的问题，汇集起来请他“扫荡”一番。
读书方法，各部门有各部门应注意之点，非简复所能尽，上面不过揣想你们开办读书会时的需要，略作贡献，以后如有具体的困难问题，尽量写信来，我们当尽所知奉告。有必要时，我们也可以代为请教专家解答。
（原载1941年11月8日香港《大众生活》新26号，署名韬。）
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