2014年3月1日，因缘聚合，北大公益讲座讲师团队走进了毛主席母校——湖南湘乡东山学校。我有幸随行，还荣幸登上了神圣的讲台，与高一、高二的同学们分享《生命的特征》。
还清晰地记得当时的课堂情景，主讲人需要不时喊：“最高品质——”孩子们接着喊“静悄悄”，以此来提醒孩子们安静下来。聚集1500余名16~17岁的孩子，在三个小时的课程里偶尔活跃，也很正常。作为讲师，孩子“不安分”的时候，恰恰就是修自己的时刻，考验自己是否“耐得烦”（湘乡话），是否可以继续无条件付出。那一次，校领导考虑高三正进入高考复习的重要阶段，没有给他们安排课程。
两天的时间很快过去，孩子们写了热情洋溢的课后分享，湘潭志愿者及时编辑成书，留下了美好的记忆。
在距离高考还有58天的时候，校领导再一次邀请我们走进东山学校，为高三备考的学子开讲北大公益讲座。原因是高二的学生在课后的第二天，满操场没有垃圾了，也会给老师鞠躬了。孩子们领会了怎么做一个光明圆融善的人，不仅悟性高，而且落实到了行动上，令人感动。
去年高考结束，高三的考试结果出来后，校长欣喜地与我们志愿者联系，告知2014年的高考成绩是历年来最好的。所以，希望北大公益讲座2015年再次来东山学校分享生命，学习圆融，为孩子们的成长助一臂之力，尤其是给高三的同学作最后的冲刺加油。
高一、高二同学的做到，给高三同学创造了听北大公益讲座的机会；高三同学高考的做到，给后面的同学创造了十年不断听课的机会。真是验证了“帮助别人，就是成就自己”的理念。
2015年4月9日，我们又如约来到东山学校。我有幸再次同行，并再一次登台与孩子们探讨生命。这次，奇迹又发生了。
布置课堂之间，我们在校园，到处听到“老师好”的亲切问候。看到天真灿烂的笑容和自然的鞠躬行礼，真是喜悦从心底流出来。
在给高二的孩子（他们去年上高一时听过）授课期间，我感受到，会场的气氛与去年已经大不一样。当全体志愿者上场与大家见面时，全场1500位同学自发起立，双手举过头顶，持续鼓掌与欢呼，当时我的眼泪不禁流了下来！一股暖流瞬间通便全身。
接下来的整个课堂纪律，异常好，我在台上可以轻轻地诉说，可以清晰地听见自己的每一句话。这样的授课付出，不是享受是什么？那句不得不使用的“最高品质——静悄悄”的技巧，已经不需要了！
在课程结束离场时，同学个个眉开眼笑，自然鞠躬，连连说道：“谢谢您，老师辛苦了，我可以拥抱一下您吗？您是我的偶像，您太让我感动了，我爱您……”课程结束时，已经九点半，到了熄灯睡觉的时间，同学们还围着老师和志愿者签字留念，迟迟不肯离开。在回住所的路上，虽然凉风习习，可我的整个身体，早已被孩子的爱温暖。
在教育的过程中，责备、抱怨、惩罚、打骂、命令是一些最常用的手段，身教、启迪、引导、体验、感染却是难得见到的方式。对于孩子们来说，前者苦口，未必良药；后者温暖，看见奏效。
六个小时的一阶二阶课程，一年以后，还能给孩子们留下什么呢？我不知道。但我看见孩子们今日的样子，我知道，当长辈愿意喜舍自己，好的品质就可以得到传承。真正的教育，是最后不需要教育，是由“要他做到”，变成他说“我要做到”。当课程的所有内容都忘记之后，他们不会忘记这个场景——有一群人曾经什么也不为地为他们上课，让他们更好。他们表现出的自觉行为，是对自己的尊重。
良药无须苦口，这是接下来，我自己的功课。
2015年4月13日
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