建设高素质的

在新媒体时代，文化人才队伍建设应该包括文化专业人才、文化管理人才和文化经营人才，以及普通的网络社会成员，造就一批引领时代潮流的文化名家、大师、网络风云人物，形成一支结构合理、素质优良、实力雄厚的文化人才队伍。

文化人才的思想道德素质是人才价值实现的根本。引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，用社会主义和谐社会的共同理想凝聚人民大众的力量。追求真善美、高尚的道德情操、理性批判精神、以人为本、竞争、诚信、法治、协作、开放、包容、多元同时，少功利、不短视、契约意识都是互联网时代文化建设对文化人才的内在要求，是思想道德建设的重要任务。

深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，弘扬爱国主义精神，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献、开放兼容、科学理性、保护环境”的公民基本道德规范，弘扬社会主义核心价值观，实现公民道德素质的全面提高。完善和建立具有鲜明民族特色的、针对不同角色多元化的、有利于文化创新的职业道德规范体系；注重职业道德规范与文化生产管理机制的有机结合；建立文化生产组织和某些个人的信用等级制度；大力加强舆论宣传工作，在全社会倡导、弘扬、鼓励高尚的文化创造的职业道德。

建设高素质的网络文化人才队伍有很多新问题、新挑战，要注意处理好以下三种关系。

一是要处理好社会主义核心价值体系与网络文化业态多样化的关系。一方面，要以社会主义核心价值观引领网络文化的正确方向；另一方面，网络社会的特点决定了社会成员的文化创造和文化需求的满足，无论是形式还是内容，必然是多层次、多元化和多样化的。互联网是去中心化的信息处理和传送系统，从本质上说它没有权威，什么样的文化形态和内容会受到关注和追捧，是由互联网技术状态和人们自己的价值偏好所决定的，也正因为如此，互联网机制成为当今时代文化生产和文化发展最具活力的因素；那些能够脱颖而出的网络文化产品或业态，都是具有很强的辐射力和影响力，是文化产业和文化事业中最具竞争力的新生长点。这就要求我们在对待网络文化人才的问题上，必须坚持和而不同、求同存异、兼容并包的原则，正确处理好传统文化与外来文化、主流文化与非主流文化、高雅文化与大众文化的关系，承认差异、尊重个性、鼓励创造，坚持用社会主义核心价值观引领多样化的网络文化思潮。

二是要处理好网络文化市场化与建立理性健康文化发展秩序的关系。在去中心化的互联网架构下，什么样的观念、信息、工具、产品，被哪些人或人群所关注、接受、认同、使用，是没有什么权威的力量可以控制的，基本遵循市场化的规律。也就是说，网络文化的生产和消费是市场化的行为，那也就必然会存在市场失灵的状况。社会文化演变过程中的市场失灵，不同于经济体系中的市场失灵，其影响可能会非常深远，产生的后果无法预测，控制的复杂性大大增加。因此，理性健康的社会秩序对网络文化的发展非常重要，它为网络文化人才提供了必要的社会规范，如价值观导向、道德氛围、国家的法律法规体系。这种社会秩序的供给，政府是主体，作为整体的社会负有重要使命和责任，但更为重要的是，网络文化人才对这些社会规范的认同，特别是在市场规律和社会规范之间找到平衡。这是网络文化人才建设面对的复杂的新课题。

三是要处理好“专业人才”与“大众人才”的关系，保障互联网时代文化发展强大的创新活力。大众文化是网络社会背景下一种新的主流文化生产方式。例如，近年一些影响很大，甚至成为社会“现象级”的文化作品，如《后宫·甄嬛传》《失恋33天》等，作者在创作作品时，都还不是传统意义上的主流的专业人才。互联网时代的文化创作，专业人才和普通人之间的边界很难厘清，界定标准更是模糊复杂，这给网络文化人才队伍建设，特别是文化人才队伍的管理，带来很多新的难题。一方面需要不断提高网络文化创作生产的规模化和专业化水平，引导专业人才把握好互联网规则；另一方面，鼓励大众的首创精神和创作热情，形成专业与大众相互激励，百花齐放、充满活力的文化建设的生动局面。