马斯洛的需要层次论

美国著名人本主义心理学家马斯洛(Abraham Maslow)于1943年提出了人的需要层次理论。该理论认为人的需要是分层次的，由低到高可以分为五个层次。^[6]

生理的需要(physiological needs)是人们最原始和最基本的需要。它指饥思食、渴思饮、寒思衣等。这种需要具有自我保护和种族延伸的意义。所以是最强烈的，也是最低层次的。

安全的需要(safely needs)是在人们的生理需要基本满足后产生的。如职业有保障、劳动有防护、生活安定、免于灾难和危机等。这是现实生活中每个人都会产生的需要。

相爱与归属的需要(belongingness and love needs)也称社交的需要，是当安全的需要有了保证后出现的。社会生活中希望和同学、同事保持友谊，得到信任和友爱，渴望有所归属，成为群体的一员等。这是人们对友情、爱情、信任、温暖的需要，是人的社会化所不可缺少的。

尊重的需要(esteem needs)发生在相爱与归属的需要得到适当满足之后。人们需要自我尊重、自信及尊重别人。这种需要具体表现为渴望有实力、成就、名誉、声望、适应性以及独立和自由，满足了这些需要，才会有自信，否则就会产生自卑感。当然尊重的需要很少能得到完全的满足。

自我实现的需要(self-actualization needs)是人类需要的最高层次，只要当上述四种需要相继满足了，自我实现的需要才能充分表现出来。自我实现的需要指最充分发挥自己的潜在能力，实现自我的价值。这是一种创造的需要。

以上五种需要是人类基本的需要，它们构成了不同的等级，并成为激励个体行为的动力。马斯洛将这五个层次的需要做塔状排列，最底层为生理需要，最高层为自我实现需要。他认为，一般情况下，人们的需要是由低到高逐级发展，即由生理而安全、而归属、而自尊、而自我实现，低层次需要得到满足，高一层次的需要便会产生。但是，不同层次的需要是可以同时并存的，任何一种需要都不会因为下一个高层次需要的提出而告终，各个层次的需要总是相互依赖、彼此共存的。在不同时期内，各种需要对行为的支配力是不一样的，支配力量最大的那种需要称为优势需要。

马斯洛还重点指出了七种例外之人，认为这些人由于种种原因，可能发生需要层次的颠倒和缺失。第一种是把自尊看得高于一切的人。这种人缺乏爱，只想突出自己。第二种是具有天赋创造性的人。这种人把创造性动机看得比其他相对决定因素更重要，甚至在基本需要尚未得到充分满足的情况下，仍有创造性需要。第三种是抱负水平可能永远低下或受压抑的人。他们只要有很低水平的满足，便会知足常乐，高层次的需要发展缓慢，甚至终生无高层次需要。第四种是具有某种病态人格的人。第五种是有某些需要得到长期而又充分满足的人。他们往往对这种需要的价值估计不足。如长期生活在爱心环境中的人，往往对珍贵的人间亲情弃如旧履，却把物质上的享受视为人生第一乐事，从而或是忙乱一生虽获巨额财富却因亲情不再而遗憾终生，或是因物质上的引诱而误入歧途。第六种是受到压力较大，无法按自己的需要和愿望行事的人。这种人的需要和行为结果往往是不一致的，因而不能完全用正常的标准去衡量他们，应多考虑他们的处境和主客观条件等。第七种是理想远大，有崇高社会目标的人。他们为了实现这种崇高目标，为了追求真理，可以牺牲个人的一切，他们只是着眼于高层次目标。

马斯洛还认为，除了这七种例外之人，由于各人所处的环境、生活经历、教养、性格、信念、人生观、年龄和职业等的不同，其需要模式也不一样，大体上可分为三种需要结构模式，即生理和安全需要占优势的需要结构模式、以归属和爱的需要占优势的需要结构模式、以自我实现占优势的需要结构模式。马斯洛认为，这三种需要结构类型模式是预测人们行为发生概率的工具，很有实际意义。

马斯洛的需要层次理论虽有它的不足之处，如该理论从批判本能论起步，但实际上没能真正摆脱掉本能论的影响。该理论注重个体自身因素，却忽视了社会这一决定人的需要的因素等。尽管如此，该理论仍不失为我们研究网络思想政治教育需要心理的借鉴理论。