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语音的物理

时间:2022-10-23 理论教育 版权反馈
【摘要】:发声体振动频率的高低,与发音体的大小、长短、粗细、厚薄有密切关系。发音时,气流通过声带,使声带产生振动,于是发出声来。振动幅度大,声音强;振动幅度小,声音弱。发音器官活动的部位和活动的方法不同,就会造成不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。同时人在言语发生的过程中还要及时检验发声的效果,进行反馈,并以此来调节发声器官的运动。

二、语音的物理、生理、心理和社会性质

语音是声音,声音是一种物理现象,它是由物体振动而产生的。声音按振动的特点可以分为两类:乐音和噪音。发音体的振动是由规律的振动产生的声音称为乐音,如声乐器乐等产生的声音,听起来使人舒服、给人以美感。而发音体的振动是没有规律的振动,它产生的声音叫噪音,如机器的尖锐声、汽车的喇叭声,听起来刺耳,使人烦躁难受。朗诵是艺术创作,产生的声音主要是乐音。

人们对各种声音能够分辨出来,主要决定于声音的特性。一切声音可以从音高、音强、音长、音色四个要素去认识,分析语音也离不开它们。

1.音高——声音的高低,决定于发音体在一定时间内颤动次数的多少,颤动次数越多,声音越高;反之,声音就越低。声音的高低也叫音调。频率的单位是赫兹(Hz),每秒内振动一次为1Hz。人们听到的声音范围大约在16~20 000Hz之间。低于16Hz叫次声。发声体振动频率的高低,与发音体的大小、长短、粗细、厚薄有密切关系。一般来讲,发音体长、大、松、厚,振动频率慢,发出声音就低,如大提琴琴声;发音体短、小、薄、紧,振动频率就快,发出的声音就高,如小提琴琴声。(如图10、图11所示)

图10 高频高音示意图

图11 低频低音示意图

人的发音体是喉腔内部的一对声带。发音时,气流通过声带,使声带产生振动,于是发出声来。男女生之所以有高低音的区别,就在于声带长短厚薄的不同。人的声音高低,与生长期有直接联系,青春期以前,声带未发育完整,发出的声音尖细,俗称“童音”;青春期以后,声带逐渐发育完整,与青春期以前的发音会发生较大变化。

2.音强——声音的强弱,决定于一定时间内音波振动幅度的大小。振动幅度大,声音强;振动幅度小,声音弱。音强也称音量。它的强弱同说话时用力的大小有关,用力大,声音就响亮;用力小,声音就弱下来。在普通话里面,声音的强弱有区别词义的作用。(如图12所示)

图12 声波振幅示意图

3.音长——声音的长短,决定音波存在时间的长短,音长的差别对于一个多音节词语各音节强弱的主观感受,往往起主要作用。如同是一个“啊”,表示答应时比较短,表示沉吟思索时比较长。

4.音色——声音的个性特色,决定于音波颤动的形式。我们知道,由声带发出的声音并不是纯粹的声音,而是由基音(音调频率)与泛音(和谐音波)构成的。它们的比例是:泛音在基音的基础上成倍增长。泛音增长越丰富,声音就越圆润响亮,反之,泛音越贫乏,声音也就越干涩沉闷。音色的差别与声带先天条件有密切联系,同时好的音色也可以通过后天正确的训练获得。(如图13所示)

图13 乐意和噪音示意图

由于语音是从人的发音器官发出来的,因此语音还具有生理和心理活动的性质。发音器官活动的部位和活动的方法不同,就会造成不同的声音。发音器官包括呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔三个部分。

语言是人类社会所特有的信息符号。语言过程即信息的编码、发送、传输、接受、解码的过程。语言的产生和接受理解的过程是人的心理活动的过程。同时人在言语发生的过程中还要及时检验发声的效果,进行反馈,并以此来调节发声器官的运动。

同时,语言还是一种社会现象。语言的各种意义靠语音表达出来,由于语音是表达意义的,具体某种语音和某种意义之间的联系,是由使用某种具体语言的社会成员约定俗成的,因此,研究语音必须研究人们的生活习惯。语音和意义本无必然联系,但它们的关系只要得到社会的公认就行了。可以说,社会属性是语音的本质属性。

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