【摘要】：体育专业学生成才路径_体育专业导论第六章 体育专业学生成才路径体育专业的学生，作为高校学生的一部分，其本质上和其他的学生一样，没有差别。还有，体育专业学生在各项竞技运动的训练和竞赛中形成了好动、好强、好胜的性格，容易导致在文化学习时难以入静，产生坐不住、学不进的现象。体育生的这些特点决定了他们是学校中的一个特殊群体。
体育专业学生成才路径_体育专业导论
第六章 体育专业学生成才路径
体育专业的学生，作为高校学生的一部分，其本质上和其他的学生一样，没有差别。但因其专业的特殊性，他们在思想、行为、情感等方面还是表现出明显的不同。体育专业学生的特点首先表现为性格外向，思想活跃，反应敏捷，勇于承担责任，但往往对自己估计过高，倔强固执，喜较量，好冲动，遇事争强好胜，易于和他人发生冲突（杜春斌，2006）。其次，自尊心极强，过于敏感，怕别人低看自己，渴望得到别人的承认和鼓励，但不拘小节，比较散漫，基本文明程度较差。还有，体育专业学生在各项竞技运动的训练和竞赛中形成了好动、好强、好胜的性格，容易导致在文化学习时难以入静，产生坐不住、学不进的现象。如不正确地引导教育就会出现不爱学习、爱出风头、容易激动甚至产生心理问题。体育生的这些特点决定了他们是学校中的一个特殊群体。对他们的教育管理如果方法得当、措施对路，就可以不但培养合格的体育人才，还能为活跃校园文化活动输送组织管理和参与力量，否则，就有可能成为一群有问题的学生，他们因其自身特点，易在打架、旷课、酗酒、考试作弊等方面违纪，同时还会对学校的管理工作造成一定的不良影响。因此，必须抓住学生的特点，采取有针对性的措施，引导与制约相结合，不断提高他们的整体素质。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
