绽放自信的笑容_提高教育的附加值

绽放自信的笑容_提高教育的附加值

绽放自信的笑容

屠秋蓉

在这个世界上，所有成功的人，都是从一个小小的自信开始的，自信是所有奇迹的萌发点，自信是成功的一半。当一个学生在潜意识中产生了“我能行”的概念后，就会在各方面显得跃跃欲试。

我们班上有个小机灵杨××，她是爸爸妈妈的掌上明珠，在一个充满民主氛围的家庭中长大。父母对她没有施加任何压力，任其自由发展。刚进入小学的她，对周围的一切充满着好奇，也带着一丝胆怯。她非常活泼，课堂上的朗读总是那么动听，像只百灵鸟。可她又常常害怕自己的表现不够好，缺乏自信。就拿这次选她做班会的小主持人来说，她一拿到稿子，就有些想退缩了。“这么多啊！老师，我背不出来。”她愁眉苦脸地对我说。我微笑着鼓励她：“我相信你能行的。”“可我还是怕背不出来。”她有些焦虑。“没关系，老师帮你，你先回家读读熟。”我安慰她。

第二天，她拿着稿子来念给我听，已经读熟练了。“真不错，这么快你就能读熟了。”我再次鼓励她，并提出了新的要求，“老师把稿子分成几段，每天背一段，能行吗？”“可以。”这次她有了些自信。没过两天，她已经背熟了整个稿子。“你真棒！”我抚摸了一下她的头，夸她道。“可我还是怕上台时会忘记。”杨××轻声说。“老师觉得你一定能行！”我肯定地说。听了我的话，孩子脸上露出了灿烂的笑容。经过几次彩排，杨××出色地完成了主持工作。看着她在台上轻松自如地主持仪式，我不禁为她感到自豪。(www.guayunfan.com)

自信来自自我，它是一种自我评估合格的产物，亦即是自我肯定，以为自己并不输人。但是，古语有云：“待人也严，律己也宽。”如果是这样的话，自信当然很容易产生；如果是“待人也宽，律己也严。”的话，什么都跟别人比，自然不可能样样赢，那么自卑便成为常客。杨××是个很棒的孩子，她有许多优点：聪明伶俐，性情开朗，学习自觉……正因为有这诸多优点，她对自身的要求也很高，常常会害怕失败，怕失败后别人会对她另眼相看。同时，家庭的民主、开放式教育，让自由自在的她从小就没有感到过压力。而她来到学校后，各种规章制度让她不再能随心所欲，同学之间的竞争让她渐渐有了压力。因此，在课间会叽叽喳喳粘着你说这说那的她，在课堂上，没有绝对的把握，她是不会举手回答老师的提问，怕回答错了会在同学面前丢脸。因此这次请她做小主持人，由于从没有类似的经验，她感到心里没底，而且要面对那么多人——除了同学，还有家长，万一说错或台词忘了，那可就丢脸丢大了。我清楚她的能力，知道准能行，她只是缺乏自信而已。此时，教师要注意多对学生做肯定性评价，因为学生的判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，学生需要教师给予的肯定性评价来确立自信。我首先对她给予了肯定，然后降低难度，减轻她的焦虑。第一步是读熟稿子，第二天她做到了，我及时对她进行了表扬。都说“不要吝惜对学生的表扬”、“好孩子是夸出来的”，果然在尝到成功的喜悦之后，她开始有了一些信心，我一边鼓励她，一边再逐步提高要求，她也一步步地努力，走向成功。

同时，教师对学生的信任也是十分重要的。心理学家威廉·杰姆士说过，在人的所有情绪中，最强烈的莫过于渴望被人重视。当老师十分信任地对学生说“我相信你能行”时，这是给学生的一种莫大的鼓舞和动力。在进行彩排时，面对整个年级的学生，杨××由于紧张，忘了台词，我没有批评她，“我觉得你很棒，能勇敢地站在那么多人的面前讲话，只要再放松些，一定会更好，我相信你能行！”一席鼓励、信任的话语，让她又充满了信心。以后几次节目的主持，她一次比一次自然，一次比一次流利。由此可见，学生有强烈的自尊心，他们希望得到教师的重视和尊重，因此，教师要尊重学生的人格，用真情实意尊重学生。

人需要赏识，作为学生更不例外。学生常常把教师的赏识看成是对自己的评价。当他们得到赏识时，就觉得自己有进步，能学好，有发展前途，增强学习的内部动力。自信心的培养不仅对于后进生来说非常重要，对于优等生来说也是同等的重要。大多数人都认为缺乏自信是学校中那些所谓的差生身上才会有的事，其实不然，优秀的学生也会有缺乏自信的时候。因为老师、家长对他们的期望值较高，而他们也往往会对自身有较高的要求，特别是在众目睽睽之下，总希望自己能做得更好，能超越别人。他们的自尊心也特别强，会有比别人更多的压力。但他们毕竟是孩子，也会做错事或做得不够好，一旦失败就会感到自卑。例如在课堂上，常见成绩优秀的学生举手的次数较少，不太愿意在同学面前表达自己的见解，因为一般来说老师会请他们回答一些较难的问题，他们怕说错，怕被同学讥笑而不愿意举手回答。心理负担较重，使他们表现为自信的缺乏。所以，为他们减压，减少他们内心的束缚，释放他们所拥有的能力，让他们明白失败并不是因为他们没有能力或者不如别人优秀，只有不断从失败中吸取经验教训，才能获得最终的成功。他们也需要老师、同学的肯定和信任来让他们确信自己是能干的，从而增强自信心。

学生拥有自信是他们通向成功的奠基石，只有拥有自信心的学生才能主动活泼的发展，才有可能成为高素质的人才。作为教师要尽最大能力唤回学生的自信，使他们从“我不行”到“我能行”，成为把握自己人生旅途航向的主人，成为生活的强者！