学习为基，市场为本

二、学习为基，市场为本

人民日报社新闻事业培训中心张云柱主任总结了传媒职业教育和培训出现的几个社会背景。

1.提供机会

知识经济和知识时代的背景加快了社会知识结构方面的需要，学习很重要，这给培训业带来了机会。而传媒业因为担负着更为重要的社会责任，完善和提高从业者的职业技能和知识就显得尤为重要和迫切。

对于这一点，《财经》杂志的林主编提到：在市场经济条件下，经济报道已经构成了整个市场经济运转的重要组成部分，它牵涉到经济信息的交流、经济政策的传播、解读以及对市场的监管。但是我国市场经济的历史较短，真正开展经济报道的时间也很短，报道水平也不高，整个行业都需要学习和提高。《财经》杂志自创刊以来，不断地探索经济报道的经验和规律，把自己的心得体现在日常报道中。同时，基于一种社会责任感，《财经》杂志也希望把其对经济新闻的认识与同行分享，希望能够制定一些培训计划，培养财经新闻人才，从而在整体上提高我国的经济报道水平。

2.搭建桥梁

所有学习传媒专业的学生在走向社会的时候都会面临理论与实际相结合的问题，职业培训在两者之间达成了互通的桥梁，为学生们创造了快速进入工作的条件。

而针对一些传媒高层管理人才开办的论坛交流形式，如史坦国际举办的“中国传媒论坛”，则希望通过论坛的形式开展关于传媒焦点问题的讨论和交流。会后，参与媒体的主管和领导会将这些人文社会科学思想的成果转化为他们实际工作的决策和执行，最终以其“意见领袖”的作用促成传媒与社会的互动。无论是教导式的培训还是互动式的论坛方式，其目的都是为了实现理论与实际的互通。

3.拓展市场

由于市场经济对新闻与传播人才需求加大，加上一些非专修传媒专业的人才也开始从事这方面的工作，他们很需要关于传媒行业的新闻政策、知识、技巧方面的知识。传媒职业培训市场的外延被扩大了，需求也随之产生。

人民日报社就开办了“新闻干部业务提高培训”，为各个行业（如医疗单位等）内进行宣传工作的从业者提供培训，另外还为对传媒工作感兴趣的人提供进入行业的初级知识。在其开办的“编辑、记者业务技能培训班”里（第二期，2004年5月），就不但有来自传媒专业的同学，还有来自中文系、俄语系、经济法学系，甚至还有来自生态学系和地球空间系的学员，他们都对这个行业很有兴趣，抱着了解的态度来参加培训学习。在学校里，他们可能就没有太多机会切实地接近这些传媒业务知识。