广播散文与广播诗歌

第四节　广播散文与广播诗歌

广播散文与广播诗歌的创作一般从保留原作文学艺术魅力的角度考虑,所做的广播化处理都比较少,重点的工作集中在这样几个环节:一是对原作文字稿的选择、删减和听觉化处理;二是演播播讲的环节;三是音乐音响的配合。

广播散文的选材一般范围比较宽广,抒情、论说或是叙述类散文都可以选用,没有太多限制,一些小品文、杂文、报告文学和传记文学也都可以。因为广播散文的收听特性,节目时长一般在30分钟以内比较适合,所以对有些篇幅较长的散文作品还需要编导进行删减处理。

散文创作中作者往往会摆脱知觉对象的局限,无拘无束地自由驰骋自己的审美想象。如陆机所描述的“精骛八极,心游万仞”、“观古今于须臾、抚四海于一瞬”;刘勰所说的“思接千载”、“视通万里”。这些瑰丽的想象对于书面形式的散文是一种不可或缺的艺术魅力,但是对于靠听觉渠道传播和接受的广播散文来说,有时会形成接受的负担或是障碍,也应该根据具体情况予以删减处理。

广播散文的配乐主要起到以下作用:首先是引领听众进入情境,渲染场景氛围,例如广播散文《长江三日》开头部分舒缓而起的音乐,就起到这样的作用。其次是配合场景或是人物形象的塑造,让听众能够以通感的方式感觉到视觉的信息或是视觉的情绪。例如作品中,“江津”号刚一离开重庆,江面比较宽阔,音乐较为舒缓,没多久船又行驶在悬崖之间的狭窄江面上,音乐也随之激昂起来。

广播散文中的音响处理不像广播剧,音响形象不会很多,并不以写实为主要目的,一般起到渲染情绪,配合描写环境等作用。一般情况下,音响应该先于相应的语言描写出现,因为音响都具有某种不确定性,先出现音响,然后出现相应的语言描写予以解释说明或是呼应,容易被听众接受;反之,先出现语言描写,然后才是相应的音响出现,则音响显得较为被动。

下面是根据刘白羽的《长江三日》改编的广播散文稿⁽¹⁾的一部分,也就是三日当中的第一天的部分,从中可以看出广播散文与散文的不同。其中加下划线的部分是考虑到篇幅和听众听觉接受特点而删掉的,主要是作者由景而生发的部分想象内容。括号里是增加的音乐和音响。

十一月十七日……

(江流声中,舒缓的音乐起)雾笼罩着江面,气象森严。十二时,“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后,江面突然开阔,天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾,渐渐把重庆隐去。(音乐逐渐激昂)一刻钟后,船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。

你看那急速漂流的波涛一起一伏,真是“众水会万涪,瞿塘争一门”。而两三木船,却齐整地摇动着两排木桨,像鸟儿扇动着翅膀,正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代,以一叶扁舟,搏浪急进,该是多少雄伟的搏斗,会激发诗人多少瑰丽的诗思啊!……不久,(激烈撞击的浪涛声)江面更开朗辽阔了。两条大江,骤然相见,欢腾拥抱,激起云雾迷蒙,波涛沸荡,至此似乎稍为平定,水天极目之处,灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。(音乐渐隐)

从长江上顺流而下,这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子,年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来,听说长江发源于一片冰川,春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲,而长江在那儿不过是一泓清溪;可是当你看到它那奔腾叫啸,如万瀑悬空,砰然万里,就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来,我两次到重庆,两次登枇杷山看江上夜景,从万家灯光、灿烂星海之中,辨认航船上缓缓浮动而去的灯火,多想随那惊涛骇浪,直赴瞿塘,直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景,直到这次才实现。因此,这一回在“江津”号上,正如我在第二天写的一封信中所说:

“这两天,整天我都在休息室里,透过玻璃窗,观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。”

下午三时,天转开朗。长江两岸,层层叠叠,无穷无尽的都是雄伟的山峰,苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上,背纤的纤夫历历可见。你向前看,前面群山在江流浩荡之中,则依然为雾笼罩,不过雾不像早晨那样浓,那样黄,而呈乳白色了。现在是“枯水季节”,江中突然露出一块黑色礁石,一片黄色浅滩,船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进,顺流驶下。山愈聚愈多,渐渐暮霭低垂了,渐渐进入黄昏了,红绿标灯渐次闪光,而苍翠的山峦模糊为一片灰色。

(轻柔舒缓的音乐起)当我正为夜色降临而惋惜的时候,黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是,这里一星灯火,那儿一簇灯火,好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片,(水声)你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象,出现在深宵。我一个人走到甲板上,这时江风猎猎,上下前后,一片黑森森的,而无数道强烈的探照灯光,从船顶上射向江面,(电闪雷鸣的声音)天空江上一片云雾迷蒙,电光闪闪,风声水声,不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势,而且你觉得你自己和大自然是那样贴近,就像整个宇宙,都罗列在你的胸前。水天,风雾,浑然融为一体,好像不是一只船,而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面,我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵,我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的,我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗?现在,船上的人都已酣睡,整个世界也都在安眠,而驾驶室上露出一片宁静的灯光。(电闪雷鸣,涛声)想一想,掌握住舵轮,透过闪闪电炬,从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径,这是多么豪迈的生活啊!我们的哲学是革命的哲学,我们的诗歌是战斗的诗歌,正因为这样我们的生活是最美的生活。(一声汽笛长鸣)列宁有一句话说得好极了:“前进吧!这是多么好啊!这才是生活啊!”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。

广播诗歌的处理手法基本与广播散文相同,但是因为诗歌作品大多篇幅不长,所以诗歌节目经常遇到的问题是如何编排,常见的类型有:

作品朗诵型:选择风格适合的播音员予以朗诵,有时也以配乐诗朗诵的形式出现。

作品分析型:以作品的朗诵和赏析评介为主要内容,例如《阅读和欣赏:闻一多的诗》。

作品组合型:按照作品的某个共同属性予以分类组合,例如按照作品的形式、作品的时代、作者等因素予以组合朗诵并对创作特点、风格流派、时代背景、诗人的创作成长经历等予以介绍。

广播诗歌的配乐应选择情绪、节奏与作品相吻合的乐曲予以配合,而不应仅仅是作为背景音乐的形式出现。如果整个节目都被音乐铺满,或是一首乐曲反复播放来填充节目时间,这样的音乐就没有什么价值了,有时甚至会成为干扰节目的因素。