语用学的定义

翻开任何一本语用学的著作，我们一般都可以找到语用学的定义。但实际上，语用学发展至今，没还有一个标准的定义。和给任何一门学科下定义一样，要给语用学下一个标准的定义，不是一件容易的事情。

通俗地说，语用学是研究语言使用的科学，它将语言的使用作为研究对象。但这个定义过于概括和抽象。对一个第一次接触语用学的人来说，该定义只能使他对语用学有一个粗浅的认识，因为它没有起到定义的真正作用。“定义”是逻辑学中的一种逻辑方法，它是指“揭示某个概念内涵的逻辑方法”^[3]。因此，要对一个概念下一个科学的定义，就必须准确地揭示该概念的内涵，即将该概念所反映的事物的本质属性揭示出来，但这绝非一件易事。首先，客观事物本身是发展变化的。随着客观事物的发展变化，反映这一事物的概念的内涵也会相应地发生变化。其次，由于人们对客观事物的认识不是一成不变的，而是不断深化的。随着人们认识的深入和发展，概念的内涵也会发生相应的变化。因此，概念的内涵只能反映出一定时期内人们对该概念所反映的事物的本质属性的一个方面。在现阶段，应该如何给“语用学”下一个相对科学的定义呢？我们不妨先回顾前人的研究，看看从那里能否得到一些启示。

1983年，列文森在其专著《语用学》中，给“语用学”下了九个定义。在之后出版的语用学专著中，不同的学者也都给出了各自关于“语用学”的定义。下面，我们以何自然和陈新仁编著的《当代语用学》（2004），以及张艳玲和晓义编著的《当代汉语语用学》中所列举的定义为例来分析（序号是本书编者加上的）：

1．从说话人的角度研究语用学

——语用学是研究说话人意义的学问（Yule，1996：3）；

——语用学研究人们如何使用语言来达到成功的交际（Kempson，1977：84）。

2．从听话人的角度研究语用学

——语用学研究人们“明白在交际中要说的”比“听到表面上说的”到底多了些什么（Yule，1996：3）；

——语用学研究如何理解人们刻意表达的言语行为（Green，1996：2）。

3．从语境的角度研究语用学

——语用学是研究语境意义（contextuаl meаning）的学问（Yule，1996：3）；

——语用学研究话语如何在情境中获得意义（Leech，1983：13）；

——语用学研究如何利用语境来推断出意义（Fаsold，1993：119）；

——语用学研究由社会语境确定的人类使用语言的条件（Mey，1993：42）。

4．从动态交际的角度研究语用学

——语用学研究语言使用者在适当的语境下灵活地遣词造句的能力（Levinson，1983：24）；

——语用学研究人们相互交谈中的意义（Thomаs，1995：24）；

——语用学研究人们表达交往亲密程度的方式（Yule，1996：3）。

5．语言功能的综观

——语用学是语言各个方面的功能总览，即研究人类生活中语言的认知、社会和文化的功能（Verschueren，1995：13-14）。^[4]

6．语用学即语言实用学（胡壮麟，1980）

7．语用学研究特定情境中的特定话语，特别是不同交际环境中如何理解和运用语言（何自然，1997）

8．语用学研究在不同语境中话语意义的恰当地表达和准确地理解，寻找并确立使话语得以恰当地理解的基本原则和准则（索振羽，2000）

9．语用学的两个基本概念是意义和语境，即语言在一定的语境中使用所体现出来的具体的意义（何兆熊，2001）^[5]

序号1至序号5是何自然和陈新仁的归纳，它们的提出者都是国外学者。序号6至序号9是张艳玲和晓义的归纳，它们的提出者都是国内学者。

综观以上的定义我们发现，它们在不同程度上存在着一定的差异，这是因为不同的定义反映出学者们对语用学研究角度的不同。一方面，这为我们展示出语用学研究的概况；另一方面，其也给我们带来了一定的启示。

语言的使用非常复杂，涉及很多要素，例如语用主体、语用工具、语用环境、语用方式、语用形式、语用策略、语用推理、语用效果、语用原则、语用准则、语用规律等等。这些要素并不是杂乱无章的，而是一个有机的整体。基于这样的认识，我们给“语用学”下的定义是：

语用学是语言学的一个新领域，它研究语言在动态使用过程中的种种现象以及现象背后的规律。它以特定语境中的话语为主要研究对象，特别关注话语本身意义之外的意义，探讨说话人和听话人在不同语境中所使用话语的意义的恰当表达和准确理解，寻找并确立使话语意义得以恰当表达和准确理解的基本原则和准则。总结语用成败得失的原因，引导人们如何有效地避免语用失误的出现，如何选择和使用语用策略，得体地使用语言。

如前所述，要给一个概念下一个准确、全面、科学、令人满意的定义是非常困难的。我们给“语用学”所下的定义也不敢说就是一个标准的定义，这是我们在前人研究成果的基础上，结合自己的思考和研究所得出的看法。不同的定义反映出人们对语用学的不同认识，也反映出语用学这门年轻学科的多面性。我们认为，不同定义的存在，有利于我们从不同的视角来了解语用学，有助于加深对语用学这门新学科的认识和理解。