数字语言实验室的发展动态

数字语言实验室的发展动态

谢　春

（西南科技大学外国语学院　四川绵阳　621010）

摘要：本文通过对数字语言实验室和传统语言实验室的比较，阐述了数字语言实验室的功能及应用。

关键词：语言实验室；数字；模拟

语言实验室是现代外语教学媒体的重要工具之一，它实际上是指由多种媒体组合起来的、主要用于语言教学的专门电化教学教室。20世纪20年代，美国夏威夷州立大学首先使用了“语言实验室”（Language Laboratory）这一名称。它最初是指被用来分析和研究语音的各种物理现象的场所，而并非用于语言教学。第二次世界大战后，美国率先将语言实验室投入到外语教学实践中，进行语言训练，收到良好效果。在我国，语言实验室的使用始于上个世纪50年代中期。

随着科学技术的飞速发展，新型电教设备不断涌现，各种现代化的视听设备、闭路电视、计算机等相继进入语言实验室，使语言实验室的教学功能不断完善。语言实验室经历了早期的听音型、听说型、听说对讲型和多媒体语言实验室等几个发展阶段。近年来，随着计算机技术、计算机网络的飞速发展、价格的不断降低，计算机及其网络在语言实验室扮演着极其重要的作用。数字式语言实验室实现了将语音从模拟向数字的飞跃，数字化语言实验室是建立在网络资料交换的基础上，将经过A/D转换后的语音资料或音频的数据文件，通过标准的网络协议，传送给用户终端，网络及终端之间的传递，以符合标准网络协议的命令资料的形式反映，已达到语言学习的良好音质，满足教学多样性的需求，充分合理的组建和利用资源的一种全新的语言实验室，为外语教学提供了一个崭新的教学平台，下面，笔者拟就数字式语言实验室和传统语言实验室的特点和功能进行比较。

一、功能设计

传统型语言实验室经历了简单对讲型——计算机控制跟读型——媒体计算机控制型等几个发展阶段，其功能设计主要集中在音频广播和对讲通话等方面，如广播教学、对讲、监听示范、分组讨论等。学生单元的功能基本上依据录音机的功能而设计，主要是对录音带进行操作。这样的功能设计主要是基于模拟电路的特点而产生的，几乎不存在互动型。因此传统型语言实验室从功能上应该是为了配合教师课堂教学需要的教学辅助设备。

数字语言实验室是基于网络的系统，而网络的最大特点就是资源共享，利用率高，信息传递准确等。数字语言实验室不仅包含了传统型语言实验室的所有功能，而且又扩展了几十种应用功能。例如数字化复读、音波比对、视频点播、对谈练习、电子阅览、阅读教材、作业发布、考试测验等等。这些功能的加入不仅仅丰富了课堂教学，而且也改变了语言实验室的应用模式，让语言实验室从单项的语音教学功能变成了多功能的语言、计算机、多媒体课件的整合教室，还可在课后向学生开放，接受来自各年级、各语种、各学科的学生同时在此教室内自由学习。

二、结构设计

传统型语言实验室的核心设备是录音机机芯，结构设计以录音机机芯为主体，通过各厂家自行定义的电缆将所有学生录音机与教师主录音机相连，然后再将音源设备（如录像机、VCD等设备）的音源信号接入，构成整个系统。由于机芯本身为机械结构，即使是电控机芯，机械部分也占结构中的90%以上的比例。由于机芯的机械运动、震动、磨损所造成的故障是传统型语言实验室中最常见的问题。加之，产品连接线缆及连接方式均为厂商自定义，因而产品连接复杂、故障率高，用户无法进行维护和维修。

数字化语言实验室的核心技术是基于计算机传输协议的网络技术，整个系统几乎没有机械部件，故不存在机械故障。所有设备都是由标准的网络与计算机设备组成，与我们常见的计算机局域网设备一样，它们的高效稳定已被我们所熟知，所以也确保了数字化语言实验室的稳定性。

三、应用效果

作为外语教师进行语言教学的辅助设备，传统语言实验室长期以来为外语教学提供了优质服务，对锻炼学生的听说能力起到了一定作用。但是，由于技术实现方式的落后，至今大多数系统还停留在单声道，只能表现于语言声音的水平上。同样由于技术实现方式的落后，传统型系统在课余时间大部分闲置，成为学校中利用率较差的一种实验室设备。

数字化语言实验室在应用效果上与传统型有着明显的区别。数字化本身为教学带来了许多新的应用，系统不仅仅消除了噪声干扰，而且音质可达到专业的立体声音质。网络化应用又为系统增加了几十种应用模式。

从教师应用上看，教师对教材的准备只需点击鼠标即可完成，整个过程简单方便。从教材的选择上，丰富的教学资源及网上可资应用的资源是传统的语言实验设备无法比拟的。教师将不再为资料的收集和保存而烦恼。基于磁带的变调、绞带等现象将不再出现。

从学生的应用上来看，学习的范围不再局限于教师所提供的磁带，每个学生都可以通过自由点播、阅读或自习等自主学习方式使用校园网上提供的丰富的学习资料。多语种、多年级都可以在同一时间内共享语音教室，甚至可以利用终端边听音乐边看参考书。

从学校实验室建设上来看，数字语音教室成为一间真正的语言实验室之后，其利用率将成倍提高。从另一角度看，数字化系统相当于语音教室，它将电子阅览室、模拟考场、电子听音室等各种实验室合一，功能更加完善、强大。其整体系统的稳定性、易用性、易维护性等都是传统型无法比拟的。

从上面的比较可以看出，数字型语言实验室给外语教师的教学提供了良好的平台。我们如果能够充分地利用好，对外语教学水平、教学质量的提高以及外语教学法的研究等将会带来极大的帮助。

Abstract：With a comparison of the traditional language lab and digital language lab，this thesis discusses the functions and applications of digital language labs．

Key Words：language lab；digital；functions；applications