首页 理论教育 静观其“辩”

静观其“辩”

时间:2022-04-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:静观其“辩”兰州交通大学博文学院 董岩芝阔别了两年的金城,今年又回来了,我虽没了两年前打比赛时的冲劲与激动,却的确很享受回忆带给我的别样风情。非要咬文嚼字,我是一定要指出来的,我所谓辩论,就只是辩论,绝非辩论之赛。这样辩论过后,再来总结,精髓自然迸发。

静观其“辩”

兰州交通大学博文学院 董岩芝

阔别了两年的金城,今年又回来了,我虽没了两年前打比赛时的冲劲与激动,却的确很享受回忆带给我的别样风情。

两年前的春天,似乎还可以大言不惭地说自己还有些青涩吧,至少在辩论场上,至少在一个个犀言利语的师兄学姐面前,至少在绵长的辩论历史长河当中,这样的定位还是无可厚非的。

非要咬文嚼字,我是一定要指出来的,我所谓辩论,就只是辩论,绝非辩论之赛。关于辩论赛,大抵是有这么两种人的,一种是享受辩论带来的畅快淋漓,享受让对方面红耳赤的瞠目结舌,你若问他什么是辩论,或许他也是结舌般地不知所以然了;别一种则是理解辩论的意义,尚且通过辩论赛更深地探究辩论的奥妙吧。记得有一次在学校打完比赛,有个点评嘉宾说过,他很讨厌辩论赛,因为几个人站到那里为着两个都不可能完全成立的观点而争执不休,浪费了一切正在浪费的。乍一听,这话无理却不全无理,辩论赛的确如此,可荒谬的是,我们是为了争执而打比赛的吗?是为证明那个并不全对的观点而站到那里浪费一切的么?恐怕并非如此吧,谁能在所面临的事物面前抉择出大是大非?比赛却真得提供给我们一个参透辩论,乃至参透人生的平台。

辩论之激烈,好比闻一多拍案而起的那一声振聋发聩的声响,迫着你昂首挺胸,摩拳擦掌;辩论之犀利,让我们即使只是读着鲁迅的文章而不是与他本人对话,就得以心智饱满;辩论之温婉,不就是孟姜女那两行热泪?纵然是哭倒了长城,谁又会怨叹,谁又会证明出她那纯净的爱情比眼前的雄关万里来的渺小呢?辩论之悠然,见于陶潜那恬适的花园,见于那雏菊的嫩蕊,见于完全融合自然的那份惬意。我们为什么要辩论?为了他的激烈、犀利、温婉、悠然?

就好像每个人对待人生的态度不一样,我对辩论也有自己的看法。记得刚进辩协面试的时候,宏哥问我们为什么要辩论?我们的答案大同小异,大概都是锻炼口才训练逻辑思维什么的,后来宏哥说了个答案,但是,羞愧的是,我现在无论如何也想不起来了,只记得当时觉得大家都很佩服,很赞同,慢慢地,辩论赛打得多了,看得多了,似乎自己已经找到了答案。究竟什么才是辩论,我想不只是体现在嘴上的,其实辩论二字很是有趣,恰恰很精准地描述了其深层的含义,辩,指的是口头上的一种交流,而论,指的是为了辩而思想的一个过程,一种心理。我们知道有心理学、经济学、法学,但似乎没有辩论学,何因?我以为,辩论比其他学科更加贴近我们的生活,只能在我们日常生活中一点一滴积累,不断用新的思想取代或者说是更新旧的思想。因此,如此变化多端,无法确立一个让所有人都同意的主轴,然而她就像一个寒冰劲风中的梅,出现得不合时宜,却出现得如此绚丽,这时的香味更加扑鼻,让人更加愿意进入她的神秘。我在她的神秘中,学会了总结,人生真的是需要总结的。儿时,刚学写作时,老师要我们写提纲,那时真的不解,文章都没写,何来提纲?总结不应该是事情的最后一步么?没有之前的过程,怎么总结,总结什么?而恰恰通过辩论我发现,总结,是出现在最开始,伴随你一直到最后的,这件事情的总结就是为了下面的事做得更好,更完美。放在前面的总结,其实也可以说是一种总括,能让事情变得有条不紊,起码不让杂七杂八的事打乱了你最初的计划和想法,起码让你顺利地进行下去。而放在后面的总结,就是要告诉自己这个计划和想法当中,什么合理,什么可弃,如此一来,就像面对着楼梯,我们终于不是趴着上,不是双脚蹦着上,不是倒立着上,更不是退着上,而是双脚交替着上,这样轻松又愉悦地提升自己,一直到达顶峰。总结之所以发现于辩论之中,是因为,不经过讨论,我们没有自己的观点,有了自己的观点,若不经过辩,我们不知道哪个观点对,哪个观点错。这样辩论过后,再来总结,精髓自然迸发。我以为这也是为什么打辩论赛的时候四辩是最重要,也是最难的一位辩手了。

写在最后的,往往都是感谢,我要说的是我写的不是致谢辞亦不是感谢信,但是我依然要感谢,感谢衔接着我和辩论的情分,而我的感言或许俗套,却比明星们拿着奖杯时说的话来得真切,而我得益于辩论的也远比那一个奖杯有价值。感谢金城给了我们这样一个平台,希望在以后的日子里,有更多的平台愿意让我展示,也希望金城能让更多的人展示自己吧。

作者简介:董岩芝,女,兰州交通大学博文学院国际经济与贸易专业学生,第五届金城大专辩论赛参赛选手。

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈