场合：这个孩子是会死的
导言
注意场合，看准对象。“在什么山，唱什么歌。”如果你的演讲内容和主题与场合不符，听众通常就不会集中精力倾听，甚至产生反感。
故事
这个孩子是会死的
我梦见自己正在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。
“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光看着我，说。“我告诉你一件事——一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想得一点好兆头。
“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。
“一个说：‘这孩子将来要做官的。’他于是收回几句恭维。
“一个说：‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。
“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”
我愿意既不谎人，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？
“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！多么……。阿唷！哈哈！Hehe！he，hehehehe！’”
——选自鲁迅《立论》
技巧
在主人孩子满月、主人合家高兴透顶的好日子，主人蛮想听到许多欢乐吉祥喜庆的“好兆头”，不能说主人的想望是没由头奢侈；客人尽情说许多欢乐吉祥喜庆的“好兆头”，不能说客人的尽情是没来头谄媚。
在一个大家都高兴透顶的日子，有一个人傻乎乎竟然说“这个孩子将来是要死的”，怎么能不触霉头？于是他得到一顿大家合力的痛打，天经地义，理所当然。
鲁迅先生立论的本意我们姑且不论。说话应该审时度势知趣，合乎场景规矩礼数。村言粗语有“拉屎也要看风势”，意思大约是不要在人家的上风头拉屎放臭扫兴。拉屎都有讲究，何况说话、演讲呢？
注意场合，看准对象。“在什么山，唱什么歌。”如果你的演讲内容和主题与场合不符，听众通常就不会集中精力倾听，甚至产生反感。
记住，不论你觉得想说的话多么具有价值，如果不能让对方觉得有价值，就没有任何价值。研究说话的对象，就是要了解对方的需要，他想听什么，想得到什么，然后把这些需要转化成清楚明白的话，激发对方倾听的兴趣。
拓展
口才好的人最容易犯的错就是不研究说话场合和对象，讲的话只有自己愿意听。孔子最得意的门生子贡口才很好，能言善辩。有一次孔子带弟子出去讲学，休息时马脱缰吃了人家庄稼地里的麦苗。农夫把马扣下，子贡自告奋勇要去和解。可他说话文绉绉，天上地下大道理一串一串，农夫一句也听不进去。孔子的另一个学生便去解围，他笑着对农夫说：“咱们住得不远，我的马怎么可能不吃你的庄稼呢？说不定哪天你的牛也会吃掉我的庄稼，你说是不是？我们该彼此谅解才是。”农夫听了觉得在理，旁边的几个农夫也互相议论说：“像这样说话才算有口才，哪像刚才那个人，说话不中听。”
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