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参加系里的

时间:2022-03-20 理论教育 版权反馈
【摘要】:January 4, 2007, Thursday, Raining十多天前,我就收到系主任群发给全系职工的通知,计划1月3日和4日召开系里的年度Departmental Retreat。会场简单的午餐之后,接着开会,上午各分组的负责人向全体反馈大家的讨论意见。即使院长来到,没有特别的欢迎程序和其他安排,一来就坐,系主任作简单介绍后即简短讲话,中午与大家一起现场吃几块比萨就走人了。跟国内大学院系里类似会议不同的是,国内的院系全体会议一般是领导唱主角,说的多,表态多。
参加系里的_访问学者在美国

January 4, 2007, Thursday, Raining

十多天前,我就收到系主任群发给全系职工的通知,计划1月3日和4日召开系里的年度Departmental Retreat。我当时只觉得是系里的日常性会议,也不理解retreat的真正含义,并没在意,所以也没在自己的日历上作标记,昨天也就只顾忙着改自己的论文了,没去参加这一大会。这不,昨天晚上,老板Email我说要今天还能去参加的话,早上7:40在办公室坐他车去会场。

会场设在位于拉斐亚特市的Tippecanoe Extension Offi ce,不在校园内,离办公室也就10分钟开车的路程。路上,经询问Roger,我才明白这Retreat是怎么回事。原来这是一个引用军事上专用的词,相当于我国的“鸣金收鼓”战争空隙的“修养生息”的意思。系里每年元月份的前几天,都要举行这么一个常规性的会议,一般会期一天半至两天,系里所有的faculty(科教人员)、A/ P staff(推广辅助人员)、 clerical(秘书)和graduate student(研究生)参加会议,主要内容是总结以往的工作,分析讨论工作中存在的问题,提出下一步解决的对策及未来5—10年内的发展规划。

按照提前准备好的会议schedule,昨天上午10:00开始一直到下午5:00,上午议题是总结和通报(overview and announcements),包括本科教学计划执行情况、研究生教学计划执行情况、推广计划执行情况和CSREES执行情况回顾;下午议题是分组展望与讨论(identifi cation),主要分析当前各个计划的目标、优势、不足与挑战,主要涉及三个讨论主题:推广教育(extension education)、农业教育(agricultural education)和农业交流(agricultural communication)。

今天上午一开始,是昨天下午讨论后的各组负责人向全体反馈讨论意见。接下来是全体分为四个组即科教人员组(Faculty)、推广辅助人员组(A/P Staff)、秘书组(Clerical)和研究生组(Graduate Student),讨论各自岗位的有关问题(Identifi cation of issues by position categories),实际上是征求各方面对本系学科建设、教学、研究和管理等各方面的意见与建议。然后是农学院的院长和一位主管教学的副院长来到会场,听取大家对学院给予本系方面的希望和意见并现场予以解答。会场简单的午餐之后(预定的送上门的比萨),接着开会,上午各分组的负责人向全体反馈大家的讨论意见。然后大家就反馈意见进行集中讨论,形成几条一致性意见。在最后确定汇总意见最后日期和一名执笔起草总报告的人之后,会议结束。

整个会议紧张有序,但不失高效和活跃的气氛,会场准备有各种小吃和冷饮,大家边吃边喝边讲,没有浪费一点时间,没有一点虚无的程序和繁琐的节目。即使院长来到,没有特别的欢迎程序和其他安排,一来就坐,系主任作简单介绍后即简短讲话,中午与大家一起现场吃几块比萨就走人了。没有任何的繁文缛节,没有浪费一点金钱。

跟国内大学院系里类似会议不同的是,国内的院系全体会议一般是领导唱主角,说的多,表态多。而这里,基本上是各小组负责人唱主角,是专家说的多,领导基本不多说话,更不随便表态。

我倒是认为这种管理的理念和模式,很值得我们借鉴。把时间、精力和经费放在研究和解决实际问题上,而不是消耗和无谓的浪费上。

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