观察法的类型

二、观察法的类型

从不同的角度，可以将观察法分成不同的类型。

根据是否借助于观察工具，可以将观察法分为直接观察与间接观察两类。直接观察是凭借观察者自身的眼睛、耳朵等感觉器官直接感知外界事物的方法。间接观察是观察者要借助照相机、摄影机等工具进行观察活动的方法。

根据观察内容是否有预定的、标准化的观察项目和要求，可以将观察法分为结构性观察和无结构性观察两类。结构性观察是指根据统一设计的观察记录表或记录卡所进行的观察活动。它有明确的目的和计划，严格而详细的观察项目。例如，1950年R.F.贝尔斯对群体互动所做的研究就是通过有结构的观察进行的。无结构观察是指观察者并不预先规定标准化的观察项目和要求，仅根据研究的目的和任务灵活进行的观察。它适用于探索性研究和有深度的专题研究。例如美国人类学家摩尔根对易洛魁人生活状况的研究，社会学家威廉·怀特对街头流浪者生活状况的研究，都是使用了这种观察方法。

根据观察者是否参与被观察对象的活动，可以将观察法分为参与观察法和非参与观察法两类。这是观察法中常用的一种分类方法。参与观察是指观察者加入被观察群体中去，在与被观察对象的共同活动中进行观察的一种方法。这种方法常用于对社区或群体的典型调查和个案研究，是社会学与人类学研究中常用的一种方法。例如，英国社会人类学家B.K.马林诺夫斯基曾用参与观察方法在澳大利亚的特罗布里恩德群岛对土著居民进行过历时两年的研究。美国社会学家奥斯波安在取得有关当局的同意之后，以一个犯人的身份进入监狱，与犯人们一起生活，以观察犯人们真实的待遇和生活状况。后来他写了《在监狱内》一书。上面提到过的威廉·怀特，为了观察穷街陋巷中的下层人民的生活，曾参与了一个有13名青年组成的小群体的活动，后来根据参与观察写成了《街角社会》一书。

参与观察法的主要优点是:它可以缩短或消除观察者和被观察者之间的心理距离，便于深入了解被观察对象内部的真实情况。但这种方法也有其局限性，主要是:观察者容易受到被观察者的影响，其观察结论易带主观感情的成分。

要使参与观察真正取得成效，观察者必须做到:第一，要有不怕艰难困苦的自我牺牲精神，真正深入到被观察者的生活环境中去。第二，要熟悉并适应被观察者的生活方式、语言和风俗习惯，真正参与被观察群体的共同活动，取得被观察者的信任。第三，要始终保持观察者的客观立场，不为被观察者的利益与情感所左右。要在不引起被观察者注意的情况下作好详细的、准确的记录。

非参与观察是指调查员以旁观者身份对调查对象所进行的观察。调查员无须参与被观察者的活动，只须在距离被观察者很近的地方观察，对被观察者及其活动不表露任何兴趣，只听、只看，并适当作些记录。这种方法通常在观察者无法进入被观察者内部或无须介入被观察对象的活动时采用，在社会调查中都会在不同程度上采用这种方法。

实例:“光盘行动”进校园^[1]

近日，“光盘行动”推进到高校。2013年3月21日，教育部发布《关于在高等学校开展反对餐桌浪费专项行动的通知》，要求各省、自治区、直辖市教育厅和部属各高等学校等单位要针对餐桌浪费问题开展自查整改。4月下旬教育部将组织工作组，对部分高等学校自查整改情况进行督查。学生是否认同“光盘”理念，能否付诸行动？行动能否变成习惯？食堂等服务管理部门又采取了哪些举措遏制浪费？记者对大学校园的餐饮浪费情况进行了调查。

2013年4月3日，记者跟随“光盘行动”发起人之一张页，来到北京大学实地探访。

11时20分左右，北京大学康博斯中餐食堂。正值就餐高峰，一位女学生端着刚盛的饭菜微蹙眉头，“可以去掉一半的米饭吗？我吃不掉”。打饭的阿姨麻利地接过餐盘，铲掉一半米饭放回箱内。很快，这去掉的半份米饭就盛到了一位来加饭的男生盘中。

11点30分，记者又来到另一个学生食堂，选择其中一个残食台在旁边守候。半个小时内，大约有336人过来送餐具，约67人剩下饭菜，其中有21人剩的较多，还有2个人饭菜基本没动就倒进残食桶内，没有光盘的女生碗中多留下米饭。结伴来吃饭的学生，要么都光盘，要么同时都剩下。

而记者注意到，在食堂就餐的教职工盘子、碗都可以用“精光”形容，吃得干净，摆得整齐。

北京大学部分食堂观察情况

非参与观察法的主要优点是，观察者不易受被观察者的影响，观察结果比较客观、公允。这种方法的主要局限性是，对现象的观察易带有表面性和偶然性，不易深入。特别是当这种观察活动类似于“走马观花”时，这一局限性就更为突出。如果说在自然状态下的“走马观花”（所谓“微服私访”）还能看到一些真实情况的话，那么事先通知的、有准备的“走马观花”则往往只能看到一些表面的甚至是虚假的情况。所以，避免非参与观察法的局限性的关键在于:一要保持在自然状态下进行观察。观察者的观察活动不能影响和干扰被观察者的正常活动；二要有观察的持续时间，要对观察对象作较长时间的深入观察。只要做到这两点，即使是旁观者身份，也能看到一些真实情况。