我们的选择

二、我们的选择

这个问题搞清楚之后，那就要讲第二个问题了，就是为了应对挑战，化解压力，抓住机遇，我们要做出选择。所以第二部分内容就是我们的选择，这个简单讲3个方面：第一个是转变教育思想，更新教育观念。第二个是强调科学定位，确定发展目标。第三个就是求真务实，持续发展。

（一）转变教育思想，更新教育观念

要做出选择，很重要的就是观念的更新。我自己不是搞教育的专家，所以我就点点题，有些方面展开。首先如何确立先进的教育观和教育价值观，教育价值观是教育观的集中体现，这涉及教育在我们国家的战略地位问题，涉及学校内部的工作，就不展开讲。第二，要树立现代的教学观，内涵非常丰富，有宏观层面的，有中观层面的，也有微观层面的。拿宏观层面来讲，我们学校教育，怎么坚持以学生为本。温家宝总理在前年和去年两次视察了北师大，都和师生进行了座谈，都谈到一个问题，就是我们强调以人为本，在大学里面应该以学生为本，但是怎么样以学生为本？我们在学校教育当中，一个是要尊重学生的选择，注重学生个性特长的发挥，能够对他们进行多样化、个性化培养，注重他们综合素质、创新精神、实践能力的养成，这都涉及教学宏观层面的，还有一些中观、微观层面的。第三个是要富有时代特色的人才观和质量观，我自己一个看法，社会本身是一个大系统，社会对于人才的需求是多样化、分层次的。我们既需要学术型、精英型人才，也需要应用型和技能型人才，这从社会需求来讲是多样化的，而且前面讲了，社会经济的发展，职业在发生变化，大学内部学科专业结构在进行调整，这就说明一个问题，人才的内涵也必然发生变化，不是一成不变的。出于这样一个观点，现在必须要树立富有时代特色和符合大众化高等教育发展规律的科学人才观，同时要重构符合市场多样化需求和不同类型学校特点的多元化的质量观。

（二）强调科学定位，确定发展目标

尤其要注意科学定位、各安其位，瞄准国家、地方需求多样化发展，发挥学校特色和优势，切忌盲目攀比而导致办学趋同化。一个学校的发展必须要有正确定位，要稳定若干年。一方面标准要符合国家、地方需求，发挥学校的优质特色都对，但是实际上也不容易，我们分析了相当一批学校的定位和目标以后，归纳出来了一些关键词，比如在学校将来发展内部来看，有的学校提研究型大学，有的提出建成综合性大学，有的提到建成多科型大学；谈到学校的发展水平的时候，有提到要成为一流的，高水平的，知名的，有影响的，具有重要地位的；这些水平的适用范围，有的是国际，有的是国内，有的是省，有的是地方，有的是行业，再加上学校的优势特色再描述，基本就是一个学校的定位和发展目标，北师大也没有免俗，都可以，但要切忌盲目攀比趋同。

（三）求真务实，持续发展

高等学校要认真完成并总结好“十一五”发展规划，贯彻实施《纲要》有关内容，研究制定“十二五”发展规划。修订学科建设、队伍建设、校园建设规划和人才培养方案等，制定学校中长期发展战略规划，与时俱进、集思广益，让全校师生员工在事关学校发展的重大问题上形成高度共识。