加强教师职业道德建设的对策建议

四、加强教师职业道德建设的对策建议

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。他们是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求做到“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。

当然，教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教书育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。具体而言要做到：一是坚持知和行的统一。就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。二是坚持动机与效果的统一。教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。三是坚持自律和他律的结合。教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。四是坚持个人和社会结合。在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。五是坚持继承和创新结合。师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的发展变化而不断变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。

师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。