其实我也是懂礼貌的孩子

活动记录

户外活动，轮到我们班的孩子玩沙水区，和孩子们提完要求以后，大家分头找位置开始创作。有的邀请了好朋友，有的独自一人。只见婷婷一个人找了一个空位置，慢慢地蹲了下来，右手拿着一把大铲子，不停地往下挖，还小声地嘟哝：“我要把山洞挖得越来越大。”思思走了过来说：“婷婷我跟你一块儿挖山洞吧！”婷婷头也没有抬地说：“不行，这是我挖的山洞，你去别的地方。”思思只好在婷婷附近找了个地方自己堆小山。才不过两分钟，婷婷就站了起来，用脚把刚才挖的洞填满，然后走到旁边换了一个玩具。这次她用上了她的小漏斗，左手持漏斗，右手持大铲子，不停地挖沙，一边挖一边旁若无人地跳起舞来，突然，思思大叫：“哎呀，你把我的小山都弄倒了，我好不容易堆起来的小山。”说着说着，她都快哭了。原来，婷婷不小心把思思做的“小山”踢倒了。婷婷看了看思思，理直气壮地说：“谁让你一定要在我旁边堆的。”说完拿起工具就走了。

分析反思

活动开始时婷婷就选择独自一人行动，很显然她并不喜欢与人合作。思思友好地邀请婷婷一块儿堆小山，也被婷婷拒绝了。婷婷一开始拿着大铲子挖山洞，并小声嘟哝要把山洞挖大，可是没过多久就放弃了，可以看出她不够有耐心。在不小心弄倒了思思堆的小山的时候，她不仅没有道歉，反而埋怨思思离自己太近，拿起工具就离开了。婷婷不愿意与人合作，也不懂得道歉的原因有很多。其中一个原因是因为幼儿的自我意识太强大，只在意自己的感受。

不过作为老师，我们也应该反思自己的言行。我们几乎每天都在教育孩子要懂礼貌，可扪心自省，我们的孩子真能理解吗？遇到陌生人时，比如班里来了陌生的老师，如果老师不提醒、不示范，会有多少孩子能主动地发自内心地问好呢？如果只是为了模仿老师或者是为了完成某种任务，对幼儿自身的成长又有多大的意义呢？怎样将幼儿被动的行为转化为其内在的情感需求？怎样让幼儿短期的礼貌行为演化为一生的良好习惯？正是怀着对这个问题的深刻思考，在实际工作中结合教学实践，对幼儿文明礼貌教育进行了可行性的尝试。

跟进策略

1.创造幼儿合作交往的机会

幼儿对文明礼貌的理解，是在学习和使用一句句礼貌用语的过程中慢慢加深的。如：在语言活动中让幼儿进行情境表演、讲故事；数学活动中组织幼儿进行材料的操作，并在操作中让幼儿学会合作，交往；科学活动中组织幼儿结伴实验、小组观察；社会活动中组织幼儿对社会生活进行讨论，并在生活中进行实践；音乐活动中组织幼儿对唱、合唱、结伴歌舞，进行相互交流；美术活动中组织幼儿合作绘画，介绍作品等。通过丰富的交往活动，加强感受，强化体验，发展能力。

2.培养幼儿文明礼貌的习惯

幼儿喜欢玩角色游戏，在扮演角色过程中实现角色转换，以习得该角色的行为。为此，我们尽量创造条件开展角色游戏。比如在娃娃家、小商店、小医院的角色游戏中，让孩子接待、让座、倒茶，启示幼儿排队买东西，遵守公共秩序，并会用礼貌用语“请”“谢谢”来与管理员、售货员交往。“老人”乘坐“汽车”，上下车要有人搀扶，上车后受到让座的礼遇；“爸爸”“妈妈”要关心“孩子”，“孩子”要尊重、体贴“爸爸”“妈妈”；“医院”的“医务人员”要关心、体谅、同情、照顾“病人”等等。孩子们还不断地交换角色重复进行游戏，礼貌行为得到了良好的练习。为了使礼貌用语产生行为效应，让幼儿真正养成习惯，我指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到晨间入园、课间交往、家庭生活、社会活动之中，鼓励他们时时刻刻这样做，渐渐地养成一种良好的习惯。并且，在角色游戏中让幼儿不失时机地学会安静的等待。

3.规范幼儿文明礼貌的行为

环境对幼儿的影响是潜移默化的，幼儿具有好模仿的年龄特点，老师、家长、同伴、周围环境都是他们重要的学习资源。在楼道环境的布置中，我们为孩子制作的心愿卡上、孩子作品装饰的边边角角上都有一些小图标暗示孩子要文明礼貌。幼儿园门口有两只会说话的鹩哥，孩子们教会了它们很多礼貌用语，而每天入园、离园时它们又提醒着孩子们要有礼貌。除了环境的创设，教师和家长的榜样示范作用也是非常重要的。我们老师时刻注意自己的言行举止，用热情、礼貌、友好的态度去影响幼儿，同时要求家长以身作则，制订了家长行为规范，如“家长要仪表整洁端庄，谈吐举止文明礼貌，处处做孩子的榜样”，尽量给孩子提供一个文明礼貌的生活环境。孩子们在模仿中学会了见面主动与人打招呼，学会了热情礼貌地交谈，学会了尊敬老人、孝顺父母。培养幼儿良好的交往能力，爸爸妈妈要做的是让幼儿在礼貌规范语言之外，再多等那么一会儿，等到对方的回应。

教育都是从生活中的小事开始的，但是只有把小事做好，方能将“人”字写大。人生的道路是漫长的，幼儿时期是个性品德形成的关键期，可塑性很大，可谓关键的第一步，是人生的基石。良好的文明礼貌习惯为幼儿积极情感的培养、健康人格的塑造及交往能力的提高奠定良好的基础。

当然，不能忽略的是：“其实我也是懂礼貌的孩子。”我们对于幼儿文明礼貌习惯的养成，应该从这个观念起步。

（朱春燕）