拜拜，“瞌睡虫”！

拜拜，“瞌睡虫”！

刘可欣

关键词　脸　瞌睡虫　没精打采　洗脸　精神抖擞

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【好开头·这就是我家】按我的话来说，我的家是一个“大盟国”，爸爸、妈妈、妹妹和我，各成一个独立的小国，互不干涉“内政”。

今天早晨第一节课是语文课。教语文的贺老师来到教室，环顾了一下四周，便面带微笑地对我们说：“有些同学脸上有虫。”

大家议论纷纷：“哪儿有虫啊？”教室里的声音此起彼伏，不绝于耳。我们一边议论，一边东瞧西望：咦？没有呀？老师是在开玩笑吗？正当我们迷惑的时候，老师笑眯眯地对我们说：“有些同学的脸上有‘瞌睡虫’！”我们恍然大悟，是呀！有些同学没精打采地趴在桌上，真像泄了气的皮球。哦！原来是“瞌睡虫”在作怪呢！（巧用比喻，把没精打采的样子比作“泄了气的皮球”，活灵活现地将“瞌睡虫”的影响凸显）

老师让我们擦一擦脸，把“瞌睡虫”赶走。于是，我们都用手在脸上擦了起来。瞧！小唐用手在脸上一阵乱涂乱抹，真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸！^①大家见了，笑得前仰后合。看！小严把手放在脸上一上一下地擦着，活像一位老爷爷正平静地擀面皮！^②大家看见了，都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康康擦脸，只见他把手放进衣兜里，抓住身上的黑衣服，在脸上使劲儿擦起来。他的模样乖乖傻傻的，真像一个落入水中又马上站起、正在用衣服猛擦脑瓜的小男孩。^③（①②③妙用排比，将众人的洗脸样生动形象地描绘了出来，侧面写出了不同人的不同性格）同学们见了笑得更厉害了，他的脸也红得跟猴子的红屁股似的。

现在赶走了“瞌睡虫”，我们又有精神了，像一个个打足了气的皮球。（巧用比喻，把精神抖擞的样子比作“打足气的皮球”，将除虫成功的效果形象展现）我们的背挺得直直的、头抬得高高的，犹如一棵棵笔直地挺立着的小松树在认真地听老师讲课呢！

拜拜了，“瞌睡虫”！

思维导图

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【考试前的那一晚】明天又要进行月考了，虽然这次考试不能决定命运，但是年级排名次、班级排名次及排位子，各科老师讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受的了。我们或是心悦诚服总结教训，或是心不在焉地承认不足，或什么感觉都没有。不管怎么样，我们还得临阵磨枪呀！夜车也不能不快开啊！

思路剖析

小作者将生活中的新发现写入作文中，给文章带来了清新的气息。文章开篇提到老师发现同学脸上有“瞌睡虫”，以引起读者的阅读兴趣，随后用生动幽默的语言和细腻的描写将“除虫”的经过展现出来，结尾用重现了饱满的精神状态作结，完整地叙述了整件事情的发展过程，结构清晰。