成长故事
镜头：
30个月大的梓宁脾气越来越大了。刚才在小区的游乐场里，来玩的小朋友很多，轮到梓宁玩秋千了，可他上去就不下来了，后来还是奶奶答应给他买“未来星”，他才下来。奶奶买来的不是“未来星”，梓宁立刻不高兴了，冲奶奶大喊大叫！奶奶说：“梓宁乖，不生气了，这边的超市没有“未来星”了，你先喝这个，奶奶晚上去那个大超市给你买。”梓宁不依不饶的冲奶奶发着脾气，梓宁妈妈看到梓宁这个样子很生气，拽着他往家走，梓宁叫喊了一路，回到家还是气哼哼的！妈妈揍了梓宁，奶奶不干了，觉得妈妈小题大做，孩子耍脾气哄哄就好了，干吗这样较真！妈妈觉得梓宁的脾气就是奶奶惯的，孩子不讲道理地发脾气，不能哄！婆媳俩争吵了起来。
观点一：孩子发脾气有原因，哄哄就好了。
观点二：孩子当众发脾气没礼貌，冷处理，不用哄。
故事评析
孩子当众耍脾气，一定程度上与家庭的教养方式有关。心理学研究表明：孩子的行为与性格形成是不能独立完成的。孩子是在与周围环境、身边成人的互动中，认识自己和发展自己的。孩子在与周围人的互动中保留自己的有效行为，有效行为被孩子保留下来，成为自己的习惯。因此，家长对待孩子的方式是导致孩子某种行为出现的原因。梓宁的表现可以看出妈妈和奶奶的教育方式不一致，还时常发生争吵，孩子习以为常了，自然认为发脾气、吵闹就是解决问题的方式，模仿学习。家庭成员间的相互交流，彼此间如果缺乏沟通，缺少理解、尊重，甚至不能控制自己的情绪，那么孩子学到的就是不分场合、不分好坏的发泄，如果得不到及时纠正，会促使孩子养成暴躁性格，不利于发展。
孩子当众耍脾气，感到尴尬，没面子的是父母，这时的家长往往忽略事情本身，重视的是如何平息孩子的脾气，不再让自己丢面子，大多采用妥协、哄的方式以换取短暂的安宁，哄不住了就“武力解决”。梓宁奶奶和妈妈轮番采用了这样的方式，其实这种方式是不可取。因为孩子并不明白你在那个时候有多尴尬，他的当众发脾气并不是要让父母丢面子，他只是在宣泄、在效仿。最好的办法是家长保持冷静，控制自己的情绪，用温和而坚定的语气与孩子说话，如果两代人都在场，一个人去解决了，另一个人即使你不满意对方的方式，也不能急切地参与其中，否则只会令事情更乱、更糟。
如果孩子发脾气是身体受伤，或者是情绪受到影响，孩子需要安抚——“哄”，在“哄”的安抚中让孩子的情绪渐渐平静下来，陪在孩子身边，安慰他，鼓励他。如果孩子就是发泄内心的不满，则需要冷处理，在安全的范围内，等待孩子自己的慢慢调整，孩子是具有这个能力的。当孩子平静下来后，再和他“讲道理”，回家后要有一些小“处罚”，让孩子渐渐形成规矩。
智慧锦囊
（1）不要在孩子耍脾气的时候讲道理，甚至发怒，要用转移注意力或冷处理的方式来解决。
（2）平时多和宝宝沟通，引导宝宝用正确的方式来宣泄自己的情绪。
（3）不要用打的方式，而是要明确规则，让孩子知道哪些可为哪些不可为，从小养成良好的行为习惯，学会了解和管理自己的情绪。
（4）孩子当众耍脾气，时常会遇到公众的议论，甚至还会因为外界的参与让事情扩大，建议这个时候的家长：
①对好心参与的人说：“谢谢你的关心，你的建议我会考虑；
②对批评你处理方式的人说：“谢谢！我更了解我的孩子”；
③对斥责你的人说：“现在你感觉好些了吗？”
④有时也可小幽默一下，以缓解自己的情绪与尴尬，可以跟旁边的人说：“你知道两三岁的孩子多难对付了吧？做个妈妈不容易啊！”
（5）在教育孩子的过程中，不能情绪化。切忌以自己的情绪影响对孩子的教育，全家人要制定自己家的家规，不符合原则的，不妥协、不迁就。学会对孩子说“不”。
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