上课铃快要响了，乐天天还在操场上和壮壮玩，他俩甚至都忘了要上课的事，他俩正在那里琢磨玩点什么有意思的，这个时候，上课铃响了。天天和壮壮俩人赶紧向教室跑去。
他们俩进教室的时候，苏老师都开始上课了。
天天急匆匆地回到座位上，因为急着往回跑，天天怦怦跳的心脏好久都没平静下来。他始终没办法认真听老师讲课，但是越着急越安定不下来。
他打开课本的时候，老师已经讲到重点部分了，因为没听前边的内容，他有点摸不着头脑，只能去课本上看老师刚刚讲过的知识，因为看书他又没能跟上老师进度。老师重点内容都讲完了，他刚看到老师说的重点内容。他忙了一节课，可是课一点儿都没听进去，结果可想而知，这节课的精华他也没有领会到。看着老师下课前留的作业，天天都快哭了。
怎么办呢？怎么办呢？怎么办呢？
天天觉得自己很努力了，可是结果依然不理想，该学会的还是没有学会，他真的有点着急了。
苏老师观察了天天一节课，从天天满头大汗地跑进教室，到手忙脚乱准备课本，到安静下来想听课却已经跟不上进度，再到后来干脆自己趴在课桌上学习，这些，苏老师都看在了眼里。
看着天天沮丧的样子，苏老师走过来轻轻地拍了拍他的肩膀，让他跟自己去办公室。
天天跟在苏老师的后边，一路上都很忐忑。虽然上课时没好好听讲，但是他也在那里认真地看书了，也没扰乱课堂秩序，老师为什么要把他“拎”到办公室给他“开小灶”呢？
天天想着想着，不知不觉已经到了办公室。
“天天，你今天肯定有没听懂的地方，来，你哪里没听懂呢？”苏老师耐心地翻开书本，根据天天的提问讲了起来。
等讲完了天天不明白的知识点，苏老师合上书本和天天聊起天来。
“天天，你今天上课也很努力地想认真听讲是不是？但因为开始没稳定下来、没跟上老师的进度，所以后来想听讲的时候已经听不懂了，最后索性就自己学了起来，是不是？可是一节课听完，你发现自己不会的地方还有很多，对不对？”
天天听着苏老师的话，不停地点头。他觉得老师都说到了自己的心里。
“天天，我能看出来你的努力，所以我今天把你叫到办公室，咱们一起解决一下这件事情，让你以后的听课效率能高一些，争取课堂的问题课堂都解决掉。”苏老师喝了一口水接着说。
“天天，一节课能不能上好，除了是不是记好了笔记、跟上老师的进度以外，还有一个地方很关键，就是你要在上课前几分钟就进入状态。不能像今天似的，上课铃响了才往教室跑，到了教室老师都开始讲课了，你才慌里慌张地打开书本，心还没安定下来老师就已经讲了很多内容。你想想是不是这样呢？”
天天不住地点头。“苏老师，您说得太对了。”
“天天，下次试试在上课五分钟前就回到教室坐好，然后让自己安定下来，等上课铃响老师开始讲课了你就很容易进入状态了。这样一节课下来才能轻轻松松啊，对不对？”
“老师，我下次一定照您说的做。”
苏老师找天天谈完心以后，天天果然变化好大。他每天不会在课间疯玩了，都是提前五分钟坐到教室里，然后把课本准备好，把笔记本打开，还有时间的话，便预习一下老师要讲的内容。
就这样，他坚持了一段时间，听课的效率提高了，上课也能把老师讲的知识吸收了，有不明白的内容，他也会及时提问，做作业也变得轻松了很多，他的课堂学习状态非常好。
没有了玩伴的壮壮也和天天一样，早早地就坐到课桌前。因为能跟上老师的进度，他上课也不再搞小动作，变得安稳多了，俩人的成绩都有了不小的进步。
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