世界上最重要的人

一个女孩在15岁上高一那年，毅然决定退学，放弃了人人向往的上大学的美好前程。这在很多人都不理解，如果她学习成绩差，将来升大学没有希望也就罢了，可她非常优秀，学习成绩突出，是班里的第一名，成绩比第二名高一大截。她的退学，在老师、同学和亲朋好友中引起很大的反响，都觉得实在是太可惜了，这些人极力挽留和劝阻她。开始时，父母也不理解，给她讲考大学、取得文凭的重要性，要她仔细地想一想，将来的前程怎么办等。女孩经过认真思考后，仍然坚持自己的决定。父母看女儿决心已下，也就没有硬性阻拦，而是尊重了女儿的选择。这是他们多年所形成的意识和习惯所决定的。这个家庭里，成员之间是民主平等的关系，父母非常尊重女儿，凡事都倾听和征求女儿的意见和建议，女儿的决定，父母有的赞成，有的不赞成，这不赞成的也不直接否定，而是给女儿摆事实、讲道理，最后让女儿自己做决定。

在退学这个问题上，女孩对父母说：“我不是退学后自学，我是退学做研究，我采取的是研究式学习。”“今天，我们并不缺少博士，而是缺少真正引领人类前进方向、未来方向的思想者，我愿做这样的思想者。”她要做的是一个“脑袋长在自己肩膀上的人”。

这个女孩就是被称作“天才少女”“惊世才女”的王小平，就是影响全国的著名成功学著作《本领恐慌》的作者。她17岁登上全国教育研讨会讲坛，做关于“大成教育”的学术报告；18岁在高校举办“大成教育”系列讲座；19岁与人合著《大成奥秘——超越美国成功学》，20岁独自出版《本领恐慌》；之后又写出《第二次宣言》《出发——与智慧同行》《奇迹》等很有影响的著作，还成立了“北京人类大成教科文研究院”，并开始构建自己的思想体系，立志成为一个有思想的实践家。她是《中国妇女》杂志创刊60年以来最年轻的封面人物。

在美国也有这样一个人物，当别人翘首以盼进入世界一流大学哈佛大学的时候，他却反其道而行之，毅然从哈佛大学退学，去实现当时并不引人注目的梦想。要是我们的孩子这样，你会是赞成，还是反对？这位大学生的父母同样将命运之手交给了儿子。这个人就是大名鼎鼎的比尔·盖茨。

尊重孩子，并不是要求做父母的都像王小平和比尔·盖茨的父母那样让孩子退学，讲的是一种思想意识，就是说在家庭中，成员之间要平等，要相互尊重，特别是父母要尊重孩子，正如美国学者米歇尔·博芭所说的那样：“把孩子当成世界上最重要的人来对待。”

美国心理学家马斯洛的需要理论揭示，人都有各种需要，如生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要等，其中尊重的需要处在比较高的层面。约翰·高尔斯说：“人受到的震动有种种不同：有的在脊椎骨上，有的是在神经上，有的是在道德感受上，而最强烈、最持久的则是在个人尊严上。”孩子是个鲜活的生命，是个独立而完整的人，有着丰富的内心世界，与大人一样有自尊心，渴望得到别人的尊重。如果尊重的需要得到满足，孩子就会自信自立自强，富有责任心，不畏困难，积极向上，能够健康、快乐、全面地成长，还能养成尊重父母、老师、同学和他人的良好道德风貌和品质。如果尊重的需要得不到满足，自尊心受到伤害，孩子就会自卑自怜，自暴自弃，自我意识消极，心情压抑，出现粗鲁无礼、马虎轻率等不良行为，严重的会产生对立情绪，以及攻击性和破坏性等行为。

当今许多做父母的缺乏尊重孩子的意识，以长者和大者自居，高高在上，唯我独尊，家长作风严重，只要求孩子尊重父母，而父母不尊重孩子。这些父母无视孩子的个性差异，干涉孩子的自由、爱好和隐私，期望和要求过高，把自己的意愿强加到孩子身上，动辄讽刺、挖苦、训斥和体罚孩子等。前几年所发生的夏母打死亲生儿子夏斐的悲剧，就是一个不尊重孩子的极端残酷的事例。

要尊重孩子的人格。爱默生说：“要尊重儿童，不要过分摆家长的架子。”尊重孩子并不只是关心孩子的衣食住行，以及身体状况和学习状况等，而是把孩子当做一个活生生的人来对待，尊重孩子的人格，维护他们的尊严，走进孩子的心灵世界，以孩子为本，与其建立民主的关系，平等地进行对话交流，凡事要与孩子商议，多倾听孩子的声音，采纳孩子意见，即尊重孩子的话语权。不滥施淫威，不侮辱和打骂孩子。即使孩子有什么缺点和错误，也不要简单地否定和训斥他，而应宽容地对待他，让其慢慢地醒悟，自己主动地去克服和改正。要尊重孩子的隐私，孩子不想让父母知道的事情，就不要去打探，不要去开孩子的箱子和翻看孩子的日记等。要多肯定、赞美和激励孩子，等等。

要尊重孩子的选择和意愿。孩子有孩子成长的规律，每个孩子都有自己的个性、兴趣、爱好、特长、情感和目标。做父母的要尊重这些规律和特点，不要过分干涉、管束和压制孩子，更不要为孩子包办一切，而是给孩子充分的自由时空，让其自我选择，自主发展。要尊重孩子的意愿，不要将大人的意愿当成孩子的意愿，如要孩子学钢琴，如果孩子有这个天赋和兴趣，愿意学，当然好，也会学好；如果孩子没有这个天赋和兴趣，不愿意学，那就不能逼迫其学习，真逼其去学，肯定学不好，他还会怨恨父母。给孩子设立的目标要适当，要符合孩子的性格、智力和能力等特点，不能过高，因为高了无法实现，孩子会有挫折感，从而影响其积极性。要尊重孩子的差异，不要拿同学、同事和邻居家的孩子与自己的孩子做简单的横向比较。

要创设尊重的氛围。爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。尊重是双向的，父母尊重孩子，孩子就会尊重父母。所以家庭成员之间要相互尊重，父母与孩子之间说话要文明，要彬彬有礼，其乐融融，如同朋友一般，互让互谅，互帮互学，相互理解、信任、包容和支持。