永不坐后座

有一家森林公园养殖了不少梅花鹿，这里水草丰美，环境幽静，也没有梅花鹿的天敌，可是几年以后鹿的数量不但没有增加，反而病的病死的死。在动物学家的指导下，公园的管理者买了几只狼放在了公园里。在狼的追赶捕食下，鹿为活命只得拼命地四处奔跑，除少数老弱病残者被狼捕食外，其他的鹿体质日益健壮，数量也迅速增长。

这就是动物世界的哲学，有竞争才有生存，人类世界同理。

肯尼迪家族是一个颇具传奇色彩的家族，这个家族出现了许多杰出人物：约翰·肯尼迪是美国第35任总统，罗伯特·肯尼迪曾任美国司法部长，爱德华·肯尼迪曾任美国参议员。他们都是约瑟夫·肯尼迪的孩子。这些孩子这么优秀，得益于约瑟夫对他们的竞争意识和竞争能力的培养。

约瑟夫本人就十分争强好胜，具有很强的进取心，他的教子信条是“一切为了胜利”，他常说：“我们家里不要任何失败者，要的是胜利者。”他强烈地期望孩子能够成大器，甚至成为总统。他对孩子们非常严格，要求他们学会竞争、善于竞争和习惯竞争，要勇争第一，决不能沦为二流角色。如果哪个孩子没有拿到第一，就会把他关起来，让其独处和独自吃饭。不管获得了多少个第一，他还继续要求去获得更多的第一。他要孩子在竞争中，一定要击败对手，不论这个对手是谁，包括自己的亲兄弟。他鼓励孩子参加体育比赛，例如游泳、帆船和橄榄球比赛等。在家里，他也让孩子竞争，如看谁起床快，看谁先到达餐厅，看谁骑车领先等。由于竞争激烈，约瑟夫又允许和鼓励他们身体冲撞，所以兄弟几个经常受伤。这些都激发了孩子的信心和斗志。

竞争就是为了优胜，获得利益、资源和空间，以求发展和进步而进行的争斗。竞争是社会发展和个人成功的动力，有人的地方就会有竞争。纵观人类历史，可以说就是一部竞争的历史，正因为竞争，才有了当今发达的科技、经济和文化。现代社会更是将竞争变成了常态，无时不在，无处不在，国家、民族、区域、团体、企业、学校和个人之间，以及科学领域、技术领域、文化领域等都存在竞争。战争是竞争，体育是竞争，个人的升学、择业、创业、提升等也是竞争。

物竞天择，适者生存；安乐者死，忧患者生。动物没有竞争就会衰弱，人没有竞争就会懒惰，科技没有竞争就会停滞不前，行业没有竞争就会走向衰落。竞争能将人的智慧、技能、体力和精力等充分地发掘出来，并能推向极致。成功者往往都具有强烈的竞争意识和出色的竞争能力，正是竞争，才使他们脱颖而出，从而变得卓尔不群。一个没有竞争意识和竞争能力的群体和个人是很难适应当今社会生活的，早晚要被淘汰。

撒切尔夫人小的时候，父亲总是告诫她，永不坐后座，无论什么情况下，都不要让自己落后于别人。撒切尔夫人牢牢记住父亲的话，每次考试的时候她的成绩总是第一，在各种活动中也永远做得最好，甚至在集会、听课和坐车的时候，她也尽量站在或坐在最前排。后来，撒切尔成为英国历史上唯一的女首相、众所周知的“铁娘子”，执政12年，在世界政治舞台上叱咤风云。

受一些负面传统文化思想的影响，如“人是墙头草，刮哪风向哪倒”“不敢为天下先”“出头的椽子先烂”“枪打出头鸟”“随大溜、赶中游”等，使得国人缺乏竞争、进取和冒险精神。这正是19世纪以后一百多年的时间里，我国科技、文化、经济和军事落后的重要原因之一。要实现中华民族的伟大复兴，就必须树立竞争意识，提高竞争能力。

孩子的竞争意识是与生俱来的，在孩子的游戏、学习和生活中处处存在竞争，其竞争性心理便是“我要最好的”“我的最大”“我的最快”等。但同时孩子也有惰性和退却的一面，不想竞争、不敢竞争、不能竞争，所以要对孩子进行竞争意识和竞争能力的培养。

第一，要培养孩子争强好胜的意识。争强好胜的孩子热情高，劲头十足，精力旺盛，学习和做事积极主动，敢于竞争，不怕困难，能够善始善终，并能不断地超越自我和超越他人，能比别人做得更快、更多、更好。每个人都有这种心理，只不过由于个性、智力和能力的差异，以及外部因素的影响，使这种心理表现程度不一，有的强些，有的弱些。如果只教育孩子“老实”“听话”“真乖”“守规矩”，并且不许他动这，不许他做那的话，孩子就会变得唯唯诺诺，谨小慎微，没有了竞争意识和能力。所以，要想培养孩子争强好胜的意识，就得摈弃这种教育方式，要放开孩子的手脚，不断地激励孩子，让其有志气有理想，自信自强，树立“人活一口气，难得拼一回”“爱拼才会赢”的精神，敢想敢说敢干，不怕挫折，勇于挑战，形成永不服输，永争第一，永不坐后座的顽强个性。

第二，给孩子创设竞争的机会和氛围。孩子的竞争意识和竞争能力是在具体的实践和活动中树立和提高起来的，所以要给孩子多创设竞争的机会，营造竞争的氛围，鼓励孩子多参加竞争性的活动。除在家里开展竞争性的活动外，也要让孩子走出家门，参与学校和社会上举办的竞争性活动，如体育、文化、艺术、演讲、朗诵比赛，以及学科、技能竞赛等。

第三，要有良好的竞争心态。有竞争就有胜败先后优劣高下之分，父母本人和孩子都要具有良好的竞争心态，能正确地看待胜败赢输，做到胜不骄败不馁。孩子胜利了，要给予赞美，鼓励他继续努力，争取做得更好；孩子一时失败和落后，也不要简单地训斥和惩罚，也不能嫉妒和打击竞争对手，而应大度而从容地接受失败的现实，并认真地总结经验教训，让孩子不断地磨炼自己，进而不断地提高竞争能力。

第四，要让孩子正确认识竞赛的意义，要讲道德，遵守规则，正当、有序地进行竞争，不能进行不正当的竞争，更不能不择手段地进行竞争。