我非常迫切地希望每一位打开此文的家长朋友能认真地看看，家长在孩子教育上为什么要改变自己。
我在网上看到太多家长，教子心切，又无从入手，便萌生了建立“双子面包房”的想法，并且让自己尽可能写得通俗易懂。
随着时间的推移，才知道我的想法和实际有很大的差距。家长在网上留言，让我是否能展开再写细点?为什么写得这样通俗了，还是不明白?后来我反复地看我写的文，心想识字的人都会操作啊。
总在重复一句，家长一定要用智慧解决孩子发生的小问题(因为我看得太多，小问题没有及时解决，最后成了孩子的大问题)。网上聊天的家长，字里行间几乎都是非常聪明的，对待家庭生活更是行家里手。可到底如何就想不出解决孩子问题的智慧了?问题出在什么地方?
前些时朋友来电话，讲到了她的弱项，让我推荐一些她能看的书。挂了电话，内心豁然开朗。原来看我博文的家长有很多种：
(1)原本在农村生活的人，来到了繁华的大都市，没有多少文化，工作必然辛苦，不想孩子将来步自己的后尘，想孩子出人头地……所以非常关心孩子的学习，但工作的艰辛磨掉了他们心底最后一丝的耐心……
(2)受过一定的高等教育，知道教育孩子的重要性，但面对应试教育的病垢，有一种无从下手的感觉……
(3)写得不细心。没有按我的要求来做，所以不停地问我同样的问题。(这个只要细心一点就能解决)
(4)长辈没有教会自己成长过中，做一个社会人必需的元素：如有知识、有教养、耐心、宽容、热爱生命……
(5)无论学识有多高，但个人的综合知识能力有限，没有认识到自己接受再教育的重要，无法跟上孩子快速成长的步伐……
所有上述种种的人，大多一知半解地养育着自己唯一的孩子。不停地到处寻找如何能教到孩子的好方法……其实孩子个体不一，问题多样，家长运用方法自然就要学会变通。可为什么有的就学不会变通……
这里就要说到一个最重要的问题，也是我太想说的一句话：家长终其一生，一定要不停地学习，不停地学习新知识，让学到的知识不断沉淀，积累到一定的阶段，才会发生质的变化，就是家长自身的不断更新和修正。这样才能学会调动自己的智慧，才能将学到的许许多多方法化为己有。才能用自己的这一缸水，来教孩子这一瓢水。
记得十年前看过一本书叫《学习的革命》。当年是一部很好的书，1998年由上海一家出版社推出：美国教育家博士珍妮特·沃斯和新西兰节目人戈登所著。
可以说现在对孩子的赏识教育、对幼儿进行脑图学习，如何让孩子快速学习各门学科和学好英语，如何大量地阅读等太多的书，很多的观点就是出自此书的后半部(也可就说是借用了书的后半部)。
其实看得细点才会发现，写这本书真正的目的，是书的前半部。我看此书时冬儿只有两岁多。就是这书的前半部改变了我的很多想法，让我不仅仅思考现有的教学弊端，更重要的是在无法改变社会的情况下，如何改变自己，如何教育冬儿，所以才有现在的冬儿……
我不是在推荐这本书。只是想说明书上的一个观点：一个人，在这个世上活着，只有不停地学习，社会、家庭、个人才会不断地向前发展。所以家长们进行自我再教育太重要了。
其实和许多父母一样，自从有了冬儿，我不知看了多少育儿书，还学了医学方面的产科、妇科、儿科、内科，等等，为了给冬儿和我自己看病，还跟我妈学习中医。
伴随着冬儿的一点点长大，开始在书海中寻找教孩子的学习方法，东一头西一头，看的是一知半解。什么问题都对号入座。后来看《学习的革命》时看了多遍，看得非常仔细。慢慢地随着冬儿一点点长大，我才发现，写这本书真正的目的，是让家长认识到学习的重要性。
这本书现在看来很普通，但在当时很多教育的书中，的确是很全面的书最主要的是它的许多观点引起了我的共鸣(下面是我自己总结的比较简单的说法)：1.学知识不是学习书本上的死知识，而是要学会如何生存?2.家庭、个人如何?用什么方法不停的学习?3.成人为什么要进行再教育?4.如何追逐新知识和学习新技能?5.如何让孩子学到有用的东西，将来在社会生存和发展?6.人如何在最短的时间，学到最有用的东西?7.对当时全球现行的教育病垢的批评。还有许许多多的对未来的预言，人们要发展的方向……
看看今天的世界，特别是全球的教育信息发展，我还是一句话：毫不夸张地说，这本书12年前的预言，今天都成为事实。
受家庭的影响，从小到上大学，再到走出校门，无意识的，一直没停下过追逐新知识和新技能的脚步，没有放弃所有能提高和完善自己的各种学习。所以我非常认同该书的很多想法，但也只是认同。
直到在看了此书四年后，也就是冬儿上了小学，书中对当时全球现行的教育病垢的批评：“对全世界大多数的儿童来说，正规教育给予的恰恰是与学习对立的东西。不是让他们自己构筑意义，而是将意义强加给他们。该学的东西，都被包装进了课程计划，讲座和课本之中。事实已被简化，乖顺的孩子只需要死记硬背就行了。有效的教育过程成了在生产线上安装零件般地知识灌输。”对当时的我触动太大了……这才明白什么是应试教育?书中的观点彻底改变了我。也是我后来为什么要那样去教冬儿的最重要的原因。
当时推荐给很多朋友看。可以说看进去的人不多……从20世纪80年代开始黄冈中学就是应试教育的典型之一。在黄冈生活的家长无法改变近二十年固有的死读书的传统习惯，更不敢和应试教育对赌，因为只有一个孩子，输不起……看不进去是必然。
我在前面文章中叙述过，冬儿小时候记忆比正常孩子要慢很多，一年级只会45个汉字，前记后忘。如果按应试教育来孩子肯定越学越自卑。既然无法改变现行的教育，只有自己想办法。
语文是学习其他学科的基础，就从它入手。学校的语文课本和一种叫课课通的练习书从小学一年级到六年级我全部借来，冬儿晚上睡了。我就一本一本对比答案慢慢看。看了好多天，看完全部心里就有数了，小学孩子的语文：一、解决字、词、句;二、加大课外书的阅读量;三、积累一些生活中的写作素材，基本就能过关了。
而我要做的就是：用什么方法?如何让孩子在最短的时间记牢生字词? (其中“字”是关键，汉字是方块字，对此不敏感的孩子，在学习上会有很大困难。
最终的目的：让孩子能在最短的时间学懂，学会最有用的基本知识。这样孩子能省下很多宝贵的时间。学习对她健康成长有意义的技能，学习更能提升孩子智力和开阔视野的知识。也就是让孩子将来上初高中有后劲。轻松地迈上人生之路，并能很好地生存。
冬儿小学时，我和冬儿还有她的同学一起做过一个实验，就是三人各做语文“阅读理解”，再去看标准答案，当然“阅读理解”会有标准答案本身很不理解……三人的答案最终必然差之千里。这时我才明白，很多书本上的知识，包括小说都要认真地去看“字面”背后的东西，这你才能叫看懂。如何看“字面”背后的东西?由于自身的原因，每个人对所看到的书籍会给出不同的答案。
阅读理解的深浅和自己本身所拥有的知识水平、掌握知识的深度、内涵有很大的关系。冬儿在《阅读理解》丢分时，我一点都不怪她。
数学方面要注意以下几点：(1)要让孩子真正学懂(粗心除外)。(2)要教会作业提速(考试时，速度是很重要的分水岭)。(3)奥数题开发思维，让孩子学一点，能掌握方法就行……
随着时间的推移，在冬儿自己的努力下，在我的帮助下，冬儿顺利地小学毕业，现在初三各方面也都可以。
为什么我会想这些办法帮冬儿?会去做这些许多人看起来很费时，又非常笨的事(不是我时间多，冬儿一年级我又生病，又上班，还开学校)。最主要的原因就是我在不停地学习，像海绵吸水一样，贪婪地吸取一切能用的知识并认认真真地思考，将学到的知识化为自己的财富，用它来游刃有余地帮助冬儿，同时做好自己的事业。用一个朋友的话：教冬儿是四两拨千斤。
这才是我真正想在这告诉家长的：小学的爸爸妈妈都还年轻，要学的知识太多了，教育孩子更是如此。但无论学习什么，在此过程中，一定要认认真真地学习，同时学会思考。不懂再学，谁也不是生下来就什么都懂。将学到的知识化为己有，让它变成你自己终生的财富。
的确，人的生命是有限的。但你既然和你的孩子一起并存于这个世上，两代人能健健康康、开开心心、文文明明、平平静静地过好一生，也是很不容易，需要家长用智慧才能做到的事。这个智慧就是来源于你终生的学习。
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