从质检角度谈图书常见编辑错误

从质检角度谈图书常见编辑错误_现代出版的探索与创新

廖庆扬　段悟吾　朱兰双

摘要:图书质量是出版社的灵魂，是出版社的核心竞争力，更是出版社持续发展的重要保障。作为图书编校人员，在编辑图书时首先要耐心细致，杜绝粗制滥造、玩忽职守的行为，这是保障图书编校质量的基础;其次，在进行图书编辑时要依据出版管理方面的法律法规和编校规范对图书做认真细致的检查，这样才能尽量减少图书的编校错误。

关键词:图书质量;常见错误

图书质量是出版社的生命线，是出版社的核心竞争力，更是出版社持续发展的重要保障。为保证图书质量，规范图书出版秩序，国家新闻出版总署于1997年和2004年分别制定了《图书质量保障体系》和《图书质量管理规定》，并于2011年颁布了修订后的《出版管理条例》。我社根据出版社实际情况，形成了“三审三校一通读+印前质检”的图书质量管理模式。为了提高图书编辑质量，现将在印前质检工作中经常遇到的图书编辑错误进行归纳总结，希望能借此抛砖引玉。

一、封面、扉页和版权页中的常见错误

封面、扉页和版权页可以说是一本书的“门面”，虽然其中包含的文字数量不多，但信息量却不少，并且非常重要。但笔者在工作的过程中往往发现，也许因为它们太“简单”了，编辑们经常会忽视对它们的审读工作，曾经出现过以下差错。

(1)书名的拼音错误算是封面上最常见的错误。主要表现为:

①拼音不按照词组分组，断开的位置不规范。

②拼音的大小写不规范，拼音字母有错误。例如，使用英文字母“v”来代替汉语拼音“ü”，这就产生了拼写错误;书名“桃李有言”使用拼音TIAOLI YOUYAN，而正确的拼音应该为TAOLI YOUYAN;“论文”使用拼音lunwun，而正确的拼音应该为lunwen;“概论”使用拼音GUAILUN，而正确的拼音应该为GAILUN。

(2)个别图书封面书名上有错别字，或者书脊的书名和封面的书名不一致。

(3)个别图书的封面、扉页和版权页都没有加汉语拼音，应该至少加上一处。

(4)封面、扉页和版权页中的内容不统一，出现过以下错误:

①封面、扉页和版权页中图书名称不一致;

②书名格式不统一，封面书名中有破折号连接主、副书名，而在扉页和版权页中用冒号或无标点符号连接主、副书名;

③作者的著录方式不一，编写、主编、编著未统一。

(5)其他错误。例如，将扉页中“编委会”写成“委会”。

二、政治性与观点性错误

图书编校人员应该具备较强的政治敏锐性，具有强烈的历史使命感和社会责任感，认真学习并遵守党和国家的有关出版方针、政策。在图书编校的差错种类中，政治性差错会产生严重的影响，这种影响一旦扩散，后果不堪设想。因此，对于这类政治性与观点性错误应该加以注意。

(1)与台港澳有关的错误。出现过以下几类:

①台湾与中国大陆(祖国大陆)为对应概念，香港、澳门与内地为对应概念，在质检图书中发现有一些将这些概念混用的现象，应该注意区分用法。

②一些图表中，标题为国家或各国××统计数据，而内容中有香港、台湾在内，编辑在编审书稿时应该加上“地区”二字。

③对台湾地区实行的所谓“法律”，一般应该表述为“台湾地区有关规定”，不能用“法律”二字。

④对台湾一些机构名称应该加引号。如“立法院”“行政院”，不得出现“中央”“国立”“中华台北”字样，不得不用时，应该加引号。

(2)图书中的一些观点过激，议论不当。尤其应该注意一些针砭时弊、探索制度改革的观点、举例是否符合正面舆论宣传要求。例如:

这些活生生的讲礼数的例证我们非常无奈地只好到曾经被我们批判的资本主义世界去寻找了。

近代以来积贫积弱的中国。

少有国人能够在君子与小人间作出明智的取舍。

在人性不断歪曲的当今。

传统的根深蒂固的思想已经在孩子的身上深深地烙下了印痕——教育深层次的人文缺失与失败，中国人的卑劣人性与陈腐。

(传统文化)缺乏了文化自觉和文化反思、反省的意识和能力，也因此缺乏了历史的主动性，难以推动社会的进步和发展。

(中国经济快速发展)显然，这种发展不可持续，没有前途。

以上这种类似语言，从表面看无语法错误，但作为编辑应注意，这类语言以偏概全或断章取义，甚至有一些与我国舆论宣传相悖，需特别注意修改。

另外，一些语句的提法也应该注意，例如“中华民国在大陆的失败是其最突出的表现”，改用“国民党在大陆的失败是其最突出的表现”会更合适。

(3)与名人、领导人名有关的问题。

①名人、领导人的名字错误。例如，将“习近平”误写成“习进平”。图书中的人名也许会因为黑马校对系统的版本较早，无法正确识别新一届领导人的人名，这就需要编辑校对人员在编校图书时加以注意。

②列举领导人的事例时，应该避免缺乏考证的“野史”。例如，一本书中出现“连邓小平(一些名人)也曾慕名品尝此面条”，此句显然缺乏考证。

③要注意不能非议别人。例如，“虽然李肇星的身材和长相不怎么样，但仍不失为一位很有风度的出色外交家”，显然对别人的外貌进行此类评价不是太妥当的。

三、知识性错误

知识性错误也是图书中常见的错误之一。它也许是因为作者、编校人员知识的局限性造成的，也许是因为编校人员粗心、马虎而造成的。

(1)一些语句违背常识。例如，“他参战15次，歼敌两千余人”，显然歼敌数量过于夸张，改为“他参战15次，率部歼敌两千余人”就比较合适了。又例如，“1950年加入同盟会”显然是错误了，应该改为“1905年加入同盟会”。图书中还曾发现如下知识性错误:

我国GDP达574.5万亿美元(GDP的数据显然严重夸大或单位用错)

乙末科(正确的表述应该为“乙未科”)

西汉宣帝(前9－前49)〔年代数字显然错误了，正确的表述应该为“西汉宣帝(前73－前49)”〕

智能手机指的是3G、4G手机(2G手机中也有智能手机，所以正确的表述应该为“智能手机多指3G、4G手机”)

美国、欧盟、日本三国的比较如下表(欧盟并不是一个国家，所以这里“三国”的提法是错误的)

蒜苗的顶端就裂开了(正确的表述应该为“蒜瓣的顶端就裂开了”)

包括断电器、分电器(一般分电器由断电器和配电器组成，所以正确的表述应该为“包括断电器、配电器”)

1966—1967年被称为“文化大革命”时期(正确的表述应该为“1966—1976年被称为‘文化大革命’时期”)

(2)与计量单位相关的错误，出现过以下几类:

①个别图书中的计量单位不统一。

②个别的图表中没有标识计量单位。

③计量单位拼写和使用错误的现象。例如:

频率为75KHz(正确的表述应该为“频率为75kHz”)

河水流量298立方米(正确的表述应该为“河水流量298立方米/秒”)

抬高15～30°(正确的表述应该为“抬高15°～30°”)

此纪念碑占地25米(正确的表述应该为“此纪念碑占地25平方米”)

65～80%(含百分号的范围值前后均要加百分号，正确的表述应该为“65%～80%”)

气温为5°(正确的表述应该为“气温为5℃”)

④计量单位正斜体错误。尤其一些量的单位，正确的表示应为正体，而误为斜体。

⑤将一字线和减号混用的现象。

(3)书中引用的数据有前后不一致的情况。例如，在描述世界前十大粮食销售商占有市场百分比时，在不同的页面出现了41%和49%两个不同的数据。

每个人都有自己的所长，不可能精通各个专业。而我社是一家综合性的出版社，图书出版范围较广，文理农医等皆有涉及，图书编校人员必须学习多学科的基础知识，广泛涉猎，才能掌握各种专业图书的编辑规范，了解不同类型图书的出错规律，提高图书的编校质量，尽量减少知识性错误的产生。

四、语句中词语使用不当

图书中词句使用不当也是常见的错误，主要包括语句中有冗余成分、词语搭配不当、语句前后文逻辑不一致、成语的误用等问题。

(1)部分语句有冗余的成分，应该删除。例如:

让学生分组进行演唱这首歌(“进行”应删去)

根据印度野生动物保护协会提供的资料显示(“根据”或“显示”删去一处)

当时在场的大约有一百余人(“大约”或“余”去掉一词)

大于60岁以上的(“大于”和“以上”语意重复，应该删去一处)

依据西欧的社会历史实践为基础(可以表述为“依据西欧的社会历史实践”)

还对使用这些陈设的使用有规定(这里的两个“使用”显然重复了，正确的表述应该为“还对使用这些陈设有规定”)

通过专家的点评，使我们深深地认识到(这里的“通过”和“使”语意重复了)

勾线稿的画师由绘画功底深厚、技术娴熟、经验丰富的专业画师执行(这里的两个“画师”显然有冗余)

目的是为了(“目的”和“为了”语意有重复，可以酌情删除一个)

这一阶段，城镇化水平地区差异越来越大，主要原因是改革开放以来大规模的迁移流动所造成的(正确的表述应该为“这一阶段，城镇化水平地区差异越来越大，主要原因是改革开放以来大规模的迁移流动”)

(2)一些书稿中出现个别词语的误用，主要是词语搭配不当。例如:

管理中央人民政府、各民主党派保卫工作(正确的表述应该为“负责中央人民政府、各民主党派保卫工作”)

用于接受语音状态(正确的表述应该为“用于接收语音状态”)

其蛋白得率最高56.8%(正确的表述应该为“其蛋白得率最高，为56.8%”)

艺术家与民间(大众)的关系(“艺术家”和“民间”也可能是包含关系，正确的表述应该为“艺术家与大众的关系”)

布置了一个温馨的灵堂(采用“布置了一个庄严的灵堂”更合适些)

用最快的时间抵达(正确的表述应该为“用最快的速度抵达”)

原浙江省人民检察院高级检察官(浙江省人民检察院原高级检察官)

(3)个别语句前后文不一致，或出现逻辑错误。例如:

用大量黄金装饰……每尊佛像都银光闪闪(黄金显然不可能是银光闪闪，正确的表述应该为“每尊佛像都金光闪闪”)

把橙子切开……拿起一瓣橘子放入口中(正确的表述应该为“拿起一瓣橙子放入口中”)

那几天阴雨连绵，造成他家的平房因年久失修而大面积漏雨(“阴雨连绵”显然无法造成“年久失修”，正确的表述应该为“那几天阴雨连绵，造成他家的平房大面积漏雨”)

世界各地的聚落居民，建筑外貌不同(正确的表述应该为“世界各地的聚落民居，建筑外貌不同”)

科学技术早已不能与两百多年前的世界相提并论(正确的表述应该为“两百多年前的科学技术早已不能与现今世界相提并论”)

实现参与各方的双赢(正确的表述应该为“实现参与各方的共赢”)

(4)成语的误用也会导致错误。例如:

他在文章开始即开章明义(正确的表述应该为“他在文章开始即开宗明义”)

他冠冕堂皇地走了进来(正确的表述应该为“他堂而皇之地走了进来”)

五、错别字

错别字是图书编辑过程中最常见的错误，作为编校人员应该尽量避免。以下即为质检过程中发现的错别字(括号中为正确的字):

堪(勘)察地理　　　尤(犹)如　　　　　開(开)宝二年

拐了三个湾(弯)　　出人投(头)地　　　朝庭(廷)

文风鼎胜(盛)　　　沉缅(湎)　　　　　怡然无撼(憾)

向(相)对面　　　　析(板)块边界　　　打击异已(己)

带(包)括　　　　　馨(罂)粟　　　　　胺(氨)态氮

数最(量)　　　　　磨刀嚯嚯(霍霍)　　周教受(授)

电气(器)起火　　　水滴取(聚)集成云　窑(窨)井盖

度(渡)过难关　　　反应(映)问题　　　又近(进)一步规定

憔翠(悴)　　　　　皮肤白晰(皙)　　　增殖(值)

潇潇(萧萧)的冷风　一柱(炷)香　　　　重阵(镇)

肯(恳)求　　　　　难以至(置)信　　　至(自)此

鍥(锲)而不舍　　　推御(卸)责任　　　藉(籍)贯

陈词烂(滥)调　　　浪废(费)　　　　　春花(华)秋实

俩人(应为两人，俩字可用于“他俩”“我俩”“伎俩”等)

黄梁(粱)美梦

六、其他类型的错误

质检过程中还经常发现以下几类错误。

(1)目录中的错误。除了常见的目录条目缺失、目录中页码错误外，有时还会出现目录与序言、前言所述章名不一致，目录与正文中的章节名不统一等错误。另外，还应该注意图书中的序和前言一般放在目录前面，此时目录中不标注序和前言的索引。

(2)参考文献错误。参考文献是质检图书错误的“高发区”，主要的错误包括:

①参考文献的格式不规范、不统一。

②参考文献中缺少地名，或者地名错误。如:

［D］．中央民族大学(缺少地名，正确的表述应该为“［D］．北京:中央民族大学”)

［M］．北京:华南理工大学出版社(地名错误，正确的表述应该为“［M］．广州:华南理工大学出版社”)

［M］．江苏:江苏科学技术出版社(地名不得使用省名，应该为城市名，正确的表述应该为“［M］．南京:江苏科学技术出版社”)

③参考文献中出版单位名称错误。如:

北京:中共中央出版社(正确的表述应该为“北京:中共中央党校出版社”)

人民法院报出版社(正确的表述应该为“人民法院出版社”)

法律出版(正确的表述应该为“法律出版社”)

上海三联书店出版社(正确的表述应该为“上海三联书店”)

西南师范人学出版社(正确的表述应该为“西南师范大学出版社”)

广东:广东教育出版社(正确的表述应该为“广州:广东教育出版社)

兰州:宁夏人民出版社(正确的表述应该为“银川:宁夏人民出版社”)

山东:青岛出版社(正确的表述应该为“青岛:青岛出版社”)

(3)页眉和页脚的错误。

①图书中出现单页页眉为书名、双页页眉为章名的情况。

②出现书眉上标示的书名与封面上标示的书名不一致的情况。

③书眉中出现拼音错误的情况。

(4)图表中的错误。图表也是错误频出的“高危区”。一般编校人员对图表不太重视，导致图表容易出现错误。图表中常见的错误类型包括:

①图表中文字差错较多。

②图表排版格式有误。

③图表中的数据出错、缺少单位。

④图表内容与正文不一致。

(5)引文中的错误。引文在编辑书稿过程中易被忽视，且核对起来比较烦琐，所以出错相对较多。引文常见的错误有:

①引文的异体字较多，未处理。

②引文前后内容不一致。如引文中为“遥坡车响碾苍霞”，而正文中为“遥坡车响辗苍霞”。

③引文中字词一律按现代用法修改，如“藉”统改为“借”，“底”改为“的”，不尊重原文。

④引文原为繁体，字符转换中出错或未能转换导致错误。

七、结语

作为图书编校人员，在编校图书时首先要耐心细致，杜绝粗制滥造、玩忽职守的行为，这是保障图书编校质量的基础;其次，在进行图书编辑时要心平气和，不浮躁，要依据出版管理方面的法律法规和编校规范对图书做认真细致的检查，仔细核对封面、封底、扉页、书脊、目录、序言、后记等是否规范、是否存在错别字、繁体字，图文之间是否叙述一致，全书体例是否统一等，绝不能走马观花，敷衍了事，这样才能尽量减少图书的编校错误;遇到自己不熟悉的专业知识或学术术语，一定要多查、多问、慎改，尽量减少知识性错误。

参考文献

［1］任文京．时刻不忘强化图书编辑责任意识［J］．中国出版，2012(6)．

［2］肖萍．科技类图书编辑加工中常见的问题［J］．出版发行研究，2011(12)．

［3］张硕．试论图书编辑的科学性［J］．科教文汇，2013(22)．